Diferencias Entre Psicólogo, Psicólogo Educativo, Licenciado En Ciencias De La Educación

Posteado: 29/01/2009 |Comentarios: 5 | Vistas: 7,975 |







Psicólogo




Psicólogo educativo




Lic. Ciencias educación




Psicopedagogo




Maestro Normalista






Definición área




Es una ciencia que estudia la conducta y las motivaciones de la conducta. El porqué las personas piensan sienten o actúan de una manera u otra. La psicología aborda problemas concretos con métodos científicos y sus esquemas conceptuales.




La psicología de la educación es la rama de la psicología que se especializa en la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en escenarios educativos.





La educación es el proceso de optimización integral e intencional del hombre, orientado al logro de su autorrealización e inserción activa en la naturaleza, sociedad y cultura





Ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje.




A partir de los lineamientos que marcan la tradición del normalismo en el país, encontramos su carácter nacional basado en la Constitución, la cual incorpora los fundamentos de la educación democrática.  El normalismo ha sido el resultado de procesos heterogéneos, que van avanzando de acuerdo con la estructura socioeconómica, política y educativa en los diferentes periodos históricos.







Quién es




El Licenciado en Psicología se caracteriza por ser un profesionista con perspectiva científica y competencias técnicas para realizar evaluación psicológica, diseño y aplicación de programas de intervención psicológica orientados a la solución de problemas en los ámbitos de la salud, educación y las organizaciones




El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo





El Licenciado en Ciencias de la Educación es un profesional comprometido con su labor, dispuesto a seguir aprendiendo a trabajar en equipo, capaz de plantear problemas propios del quehacer educativo y promover alternativas de solución para contribuir al desarrollo del potencial humano.





El pedagogo es el profesionista que aborda de manera integral las características, problemas y necesidades de los procesos educativos, a través del conocimiento y el manejo adecuado y comprometido de los distintos enfoques filosóficos, teóricos, metodológicos y técnicos.




Un profesor que adquirió una consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales, que le permite conocer e interpretar las principales características del contexto de su quehacer docente y su influencia en la formación de niños y adolescentes.







Perfil




Capacidad de análisis y síntesis
Aptitud de comprensión y expresión verbal
Gusto por la lectura
Tolerancia a la frustración
Buen humor
Capacidad de escuchar
Empatía
Gusto por el servicio social
No ser voluble
Apertura al cambio
Disposición para trabajar en equipo




Habilidad para la expresión oral de ideas y razonamiento


Interés y habilidad de ayuda y servicio social


Capacidad persuasiva


Interés por la lectura


Gusto por la investigación


Facilidad para comprender a las personas


Capacidad de análisis y síntesis


Creatividad, iniciativa y dinamismo





Capacidad Ejecutiva


Razonamiento Ordenado


Capacidad de análisis y síntesis


Gusto por la lectura e interés y conocimiento de los


problemas políticos y socioeconómicos


Iniciativa y creatividad para generar nuevos conocimientos


Facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales.





Contar con un amplio sentido ético de su labor profesional, con los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para identificar problemas y necesidades de su campo profesional y para emplear los enfoques, instrumentos, métodos y técnicas conducentes a innovar en el campo pedagógico y mejorar los procesos educativos.




Que cuente con capacidad para desarrollar distintas habilidades del pensamiento que le permita comprender diversos materiales escritos, seleccionar las fuentes de información que necesita para su actividad profesional, así como expresar sus ideas con claridad y sencillez, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.







Campo de acción




Evaluación psicológica, Orientación educativa, Consultoría, Dirección de grupos, Promoción de Salud y Desarrollo Psicológico, Diseño y Aplicación de Programas de Intervención Psicológica y Programas para Desarrollo del Recurso Humano.




La participación  en proyectos para abatir la desigualdad y la baja calidad educativa
El diseño de ambientes y modelos  educativos de enseñanza aprendizaje
El desarrollo de programas para la Formación  docente
El diseño de programas de enseñanza- aprendizaje en entornos virtuales y multimedia




En Docencia en Instituciones Educativas; en Capacitación en Departamentos de capacitación de cualquier Organización; en Administración Educativa en Consultoría Externa; en tecnología Educativa en organizaciones Independientes de apoyo a los procesos educativos comunitarios.





Los egresados de la Licenciatura en Pedagogía pueden desempeñarse en las actividades propias del pedagogo en sus espacios de acción profesional, al ser integrante del equipo humano de una institución educativa de cualquier nivel educativo o empresarial en los departamentos de: Planeación, Evaluación, Capacitación Docente y de Formación Académica, Clínicas o Instituciones de Educación Especial, Centros Culturales y de Recreación, Centros de Investigación Educativa, Despachos de Asesoría, Centros Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación Vocacional y Profesional, entre otros




En educación básica; la educación básica comprende, educación primaria y educación secundaria, eso es básicamente el terreno de acción, no descartando que pudieran trabajar en una preparatoria o en un bachillerato.







Conclusión




Las distintas profesiones que se relacionan con la educación, son muy importantes y a mi criterio ninguna debería ser independiente, en primer lugar porque aunque cada una tiene campos de acción tal vez distintas, todas finalmente se relacionan con el ser humano y están preocupadas por dar un mejor crecimiento de los individuos en nuestra sociedad en cuanto al campo educativo se refiere, todas tienen aspectos que resultan muy interesantes, cada una cuenta con un perfil específico lo que marca la diferencia en su objeto de estudio y en su campo de acción, lo que si me parece hasta cierto punto muy ético, importante y que en nuestros días se pasa por alto, es qué cada profesionista se desempeñe en su área y solamente en su área, ¿Porqué cómo puede un psicopedagogo aportar al 100% en el área de la psicología educativa cuando no tiene todos los conocimientos bien cimentados?, finalmente no le resto importancia a ninguna, ni tampoco encontraré pros o contras, pues todas son muy valiosas.





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    Las contradicciones y desigualdades que experimenta la sociedad chilena y el sistema educativo respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación implican asimetrías y brechas sociales resultado de la complejidad entre las relaciones y posiciones socioeconómicas expresadas por condiciones materiales, sociales y culturales disponibles en los actores que componen el sistema educativo chileno y asociadas a los roles del Estado y del Mercado. Como nuevo espacio para la investigación educativa, sobre este marco, proponemos el concepto de osmosis socio-digital y exploramos la brecha digital y los simbolismos de las TIC, desde distintos estudios globales y desde nuestro propio estudio, especificado al capital social y cultural, y a los simbolismos asociados a las TIC, en un caso de estudiantes, apoderados y profesores de 2° medio en 3 colegios de comunas alta, media y baja

    por: Claudio Guzmán Valencia. Sociólogo.l Monografíasl 20/03/2009 lVistas: 91
    Julio César Palacio

    Descubre por qué es importante realizar un análisis y matriz DAFO en tu Negocio de Marketing Multinivel para que su construcción sea más eficiente en la aplicación de tu plan de acción y estrategia.

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    El proceso de reingeniería debe hacer converger una gran diversidad de intereses, necesidades, habilidades y departamentos en unidades de negocios efectivas, ínterfuncionales e integradas.

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    Alfredo Armando Aguirre

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    Miguel Angel Serran

    ¿Alguna vez has visto esas exhibiciones de memoria en el que una persona es capaz de recordar el nombre de cientos de personas que acaba de conocer? ¿O cómo es posible que una persona recuerde 4 mazos de cartas viéndolas solo una vez? ¿E incluso recordar un numero binario compuesto de ceros y unos de 16 dígitos en cuestión de un segundo y medio? En este artículo quiero enseñarte como lo consiguen.

    por: Miguel Angel Serranl Psicología> Psicopedagogíal 10/03/2012 lVistas: 103

    El presente artículo pretende llevar a cabo un acercamiento psicoeducativo y, sobretodo, pedagógico al trastorno de déficit de atención con hiperactividad. Es el primero de una serie de artículos que componen un estudio realizado en una muestra de alumnos con y sin dificultades de aprendizaje, de centros públicos y privados de régimen ordinario de la ciudad de Barcelona reuniendo a todo el grupo en una misma aula. Se analizan los resultados desde la perspectiva educativa.

    por: Laura Hernandezl Psicología> Psicopedagogíal 02/02/2012 lVistas: 43

    Es la capacidad que tenemos para autoregularnos en el propio aprendizaje, es decir, el planificar qué estrategias se utilizarán en cada situación para poder aplicarla, tener un control, evaluar para poder detectar fallos, y en consecuencia, transferir todo ello a una nueva manera de hacer las cosas.Tener conocimiento sobre la cognición implica tener la capacidad de tener conciencia en el funcionamiento de nuestra manera de aprender y tener la comprensión de los factores positivo y/o negativos.

    por: Edgar Hernandez Gaenza Jl Psicología> Psicopedagogíal 06/07/2011 lVistas: 127

    Para poder ayudar a tu hijo o hija a establecer relaciones sociales exitosas debes partir del análisis de la situación. Esto implica sentarte a hablar con tu hijo para que te describa cómo se aproxima a otros iguales para entablar una conversación (muchas veces, ni siquiera se acercan a los otros niños) y que te cuente qué lo que él o ella piensa que no funciona.

    por: Jenny Guerra Hernándezl Psicología> Psicopedagogíal 10/05/2011 lVistas: 132
    Gabinete Tándem

    Origen, causas, síntomas, características y consecuencias del T.D.A.H. - Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

    por: Gabinete Tándeml Psicología> Psicopedagogíal 24/04/2011 lVistas: 353

    Actualmente España presenta tasas de fracaso escolar cercanas al 34%, este artículo ofrece pautas a padres para evitar el mismo y controlarlo.

    por: hectorl Psicología> Psicopedagogíal 21/04/2011 lVistas: 157
    Pablo Olmedo

    Un testimonio real de terapia con niños de 11 años frente al nerviosismo que provoca la antesala a un exámen, incluso se ven sintomas físicos. Uso de EFT.

    por: Pablo Olmedol Psicología> Psicopedagogíal 08/03/2011 lVistas: 198

    La parte racional del cerebro sólo utiliza el 10% del mismo, mientras que la parte emocional utiliza el 90% restante, esto hace imprescindible la educación de las emociones. La clave para propiciar el desarrollo emocional en el niño estará en las relaciones de intersubjetividad que se establecen entre el pequeño y las personas con las que se relaciona. El desarrollo del cerebro emocional dependerá de la calidad de estas relaciones de intersubjetivodad.

    por: Jenny Guerra Hernándezl Psicología> Psicopedagogíal 11/01/2011 lVistas: 331
    Victor Alexander Quintana

    La adolescencia es una etapa muy importante en la vida de los seres humanos. Socialmente, es el periodo de transición que media entre la niñez dependiente, y la edad adulta autónoma, económica y socialmente. Psicológicamente, es el periodo que empieza con la adquisición de la madurez fisiológica y termina con la adquisición de la madurez social, cuando se asumen los derechos y deberes sexuales, económicos, legales y sociales del adulto (Montenegro y Guajardo, 1994).

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Generall 21/10/2011 lVistas: 227
    Victor Alexander Quintana

    Los educadores, los padres de familia y los que dictan las leyes deben evitar conceptos de educación sexual dictados por la emoción; si se analizan las tasas que tienen los adolescentes de embarazos no deseados y de enfermedades de transmisión sexual, incluyendo el VIH, no se puede seguir ignorando la necesidad de la educación tanto sobre como atrasar las actividades sexuales y sobre cómo protegerse a sí mismos una vez sexualmente activos.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Generall 21/10/2011 lVistas: 84
    Victor Alexander Quintana

    Conocer que es organización, tipos de organizaciones, describir el comportamiento organizacional y porque se relaciona con la psicología.

    por: Victor Alexander Quintanal Negocios> Empresasl 02/02/2009 lVistas: 8,332 lComentarios: 1
    Victor Alexander Quintana

    Es una recopilación de varias fuentes bibliograficas, para conocer sobre líderes, tipos de liderazgo, clasificaciones, etcétera.

    por: Victor Alexander Quintanal Negocios> Liderazgol 02/02/2009 lVistas: 18,436
    Victor Alexander Quintana

    Un esquema sobre la terapia Gestalt de Fritz Perls, abordando de manera resumida y clara, algunos aspectos que considero relevantes.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Generall 29/01/2009 lVistas: 15,361 lComentarios: 3
    Victor Alexander Quintana

    Es un artículo muy interesante, porque en él hago un resúmen de la educación en méxico y sobre el psicólogo educativo actual.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Psicopedagogíal 29/01/2009 lVistas: 3,704
    Victor Alexander Quintana

    A través de este escrito, hago un breve análisis sobre el código ético que nos rige a los profesionales de la psicología, resaltando los pros y los contras, de este reglamento.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicologíal 29/01/2009 lVistas: 25,771 lComentarios: 7
    Victor Alexander Quintana

    Conocer que es cada de una de las siguientes conductas: Conducta prosocial y conducta antisocial.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Generall 29/01/2009 lVistas: 4,290 lComentarios: 1

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    Comments on this article

    1
    martina ballesteros 29/10/2009
    hola, podria alguien ayudarme o guiarme, pues estoy buscando informacion sobre 3 de los principales problemas que requieren la intervancion del psicologo educativo y que torias explican las causas de estos problemas.
    2
    anita 26/05/2009
    cual es el area en el que se puede desarrollar el lic. en ciencias, dentro y fuera del sector educativo.
    si dentro de sector educativo , en que nivel se desarrolla y que materias puede impartir.
    2
    edna 03/04/2009
    en que campos se pueden desenvolve el pedagogo, lic. enciencias de la educaciòn que no se la educaciòn?
    0
    OFELIA 28/03/2009
    ES DECICIR QUE TODAS ESTAS PROFESIONES ESTAN INTIMAMENTE RELACIONADAS Y SU CAMPO DE ACCI0N ES EL MISMO?
    ¿SERÁ POSIBLE QUE EL LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION O EL PEDAGOGO PUEDAN IMPATIR ALGUNA MATERIA ACADEMICA Y DE SER ASI CUAL?
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    OFELIA 28/03/2009
    ES DECICIR QUE TODAS ESTAS PROFESIONES ESTAN INTIMAMENTE RELACIONADAS Y SU CAMPO DE ACCI0N ES EL MISMO?
    ¿SERÁ POSIBLE QUE EL LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION O EL PEDAGOGO PUEDAN IMPATIR ALGUNA MATERIA ACADEMICA Y DE SER ASI CUAL?
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