Una Experiencia Para La Promoción Cultural En La Comunidad

La Universidad a escala internacional es una institución encargada de transformar la sociedad, en el siglo XXI el mundo ha concientizado la necesidad que para alcanzar el desarrollo hace falta impulsar las universidades, crear las condiciones para que todo el que desee estudiar tenga posibilidades de hacerlo, la universidad hoy más que nunca esta llamada a preservar, desarrollar y promover cultura a partir de sus tres grandes procesos sustantivos, la docencia , la investigación y la extensión, tres procesos sustantivos que tienen que marchar integrados, vinculados dialécticamente, en el caso especifico de la extensión y dentro de esta la Universidad Popular Julio A. Mella que trata este trabajo, como parte inseparable de la extensión pero con independencia propia permite la promoción de la cultura hacia los sectores populares del espacio en que se encuentra enclavada la universidad.
La Universidad Popular Julio Antonio Mella ( U.P.J.A.M.) constituye una alternativa universitaria de promoción de la cultura popular, nace en el año1999 dando continuidad a la idea de Julio A. Mella en 1923 de crear la Universidad Popular José Martí y se extiende como parte de la Universalización del conocimiento y de la universidad hacia algunos municipios de la provincia de Pinar del Río, es una iniciativa viable para enfrentar la agresividad de la Globalización Neoliberal , los logros alcanzados , el impacto de esta en la población de La Palma municipio de la provincia de Pinar del Río hacen realidad la necesidad de generalizar su accionar por toda nuestra provincia y el resto del país.














APUNTES SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.

La Universidad nace para el siglo XIII de nuestra era, y es a partir del siglo XIX en Inglaterra donde se inicia la política de promoción de la cultura por la Universidad dentro y fuera de esta, desde Inglaterra, país en el que más consolidada estaba la universidad producto al desarrollo del capitalismo, se generaliza a Europa y Estados Unidos. Desde estos van llegando los aires extensionistas hasta América Latina, en los que se dan manifestaciones aisladas , no es hasta el siglo XX , a partir de Argentina con la Reforma de Córdoba ( 1918)que se va a hablar de extensión universitaria , como función social, como proceso sustantivo de la Universidad: “ Extensión Universitaria . Fortalecimiento de la función social de la universidad.Proyección al pueblo de la cultura universitaria y preocupación por los problemas nacionales” . Fruto de este movimiento se produce un acercamiento entre las clases sociales, de la intelectualidad de avanzada, los estudiantes con la clase obrera y campesina. Sin embargo la extensión no era sistemática , a partir de iniciativas personales o grupales, se veía en un solo sentido, de la universidad hacia la sociedad, no obstante se confirma la gran trilogía universitaria: Docencia, Investigación y Extensión.
En el caso particular de Cuba nace la Universidad para 1728 con la otrora Real y Pontificia Universidad de San Jerónimo DE LA Habana, caracterizada por la enraizada tradición cristiana y greco romana, con un alto sentido religioso y escolástico, que respondía a los intereses de la Corona española en la Isla


En esta Universidad se formaron hombres ilustres como Félix Varela, José Antonio Saco entre otros.


Transcurre gran parte del siglo XVIII y el XIX y la Universidad Cubana va a estar desligada de la promoción de la cultura popular , con la llegada del siglo XX en la década del XX , van a ser abrazadas por la vanguardia estudiantil y profesional de la Universidad de La Habana las ideas de la Reforma Universitaria de Córdoba , quienes se plantearon la misión de reformar esta institución con el objetivo de potenciar su función social ; sobresaliendo Julio Antonio Mella, fundador de la Universidad Popular José Martí que rompía las restricciones clasistas de acceso a la cultura universitaria y que será objeto de análisis posterior.

La extensión alcanza auge en la década del cuarenta, pero no se logró que dejara de estar caracterizada por un enfoque “culturalista, espectaculista” y demagógico, no obstante dejó un efecto positivo en el reconocimiento social de la Universidad.

Al crearse la Universidad de Oriente en 1947 y la de Las Villas en 1952 se suman a este esfuerzo, permitiendo con grandes limitaciones que llegara a otras partes del país. Con el Golpe de Estado de Fulgencio Batista el 10 de marzo de 1952 y el reinicio de las luchas por hacer realidad el triunfo de la Revolución Cubana a partir del 26 de julio de 1953 con el Asalto al Cuartel Moncada, dirigido por Fidel Castro, se gesta en Cuba una Situación Revolucionaria, Situación Revolucionaria que hace que las actividades extensionistas prácticamente desaparezcan para finales de la década , la lucha revolucionaria producto a la estrategia concebida y aplicada por Fidel Castro cuaja en Revolución Triunfante para el primero de enero de 1959, revolución que ratifica de forma oficial la existencia de tres Universidades en Cuba ,la de La Habana, la de Oriente y la de Las Villas.

No podemos hablar de Extensión Universitaria en Revolución en el poder sino hablamos de la Reforma Universitaria de 1962 la que ratifica la Extensión como proceso sustantivo de la Universidad, creándose toda una estructura a nivel de universidades para dirigir este proceso.

Con la revolución en el poder, y a partir de la Reforma se crean las condiciones para el desarrollo de la Universalización de la Educación Superior:

“La Universalización de la Educación Superior es un proceso continuo de transformaciones, iniciado con el triunfo de la Revolución en el año 1959, y dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y de multiplicación y de extensión de los conocimientos, con lo cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y a un incremento sostenido de equidad y justicia social en nuestra sociedad”
Al universalizarse la educación superior cubana se universaliza la extensión universitaria, la universalización de la Extensión recoge dialécticamente toda la experiencia anterior y la aplica creadoramente en las nuevas condiciones concretas, un ejemplo concreto es :







LA UNIVERSIDAD POPULAR JOSÉ MARTÍ

La Universidad Popular José Martí fue inaugurada en el Aula Magna De la Universidad de la Habana el 3 de noviembre de 1923, con una matricula de 400estudiantes (obreras y obreros), funcionando en las aulas de la Facultad de Derecho, en horario nocturno. Mella, su creador y organizador, señaló entonces el alcance que habría de tener el nuevo organismo educacional, en cuyos Estatutos se establecían dos principios básicos: el antidogmatismo científico, pedagógico y político, y la justicia social. Sostenía que la cultura debía ser patrimonio de todos los humanos. Se trata de una escuela nocturna para trabajadores , fundada para librar a la nueva generación de los prejuicios de la vieja escuela.Esta escuela debía tener en cuenta , la necesidad de aquellos conocimientos culturales más útiles , pues no existían condiciones inmediatas para crear una enseñanza técnica que permitiera dar un impulso al desarrollo gradual del trabajo y del pensamiento proletario.Mella deja claro su objetivo al plantear : “ Preparar esas nuevas generaciones es la tarea que viene realizando la Universidad Popular José Martí, ella tiene fe en los nuevos principios , en los hombres que piensan nuevo y actúan nuevo ; saltamos , pues , por encima de los que creen que lo actual es perfecto , sacrifiquémonos , no por el placer de sacrificarnos , sino por el placer que se experimenta al realizar una buena acción . Defendamos la luz de la cultura que ilumina el mañana glorioso; y, guiados por sus esplendorosos rayos, obreros y estudiantes unidos avanzaremos hacia la conquista de la libertad.”










La Universidad Popular nacía bajo ciertas circunstancias favorables, pues los profesores provenían en su mayor parte del grupo de estudiantes y graduados que había decidido llevar a los más altos niveles posibles la reforma universitaria. Dentro del claustro estaban, Mella, Sarah Pascual, Rubén Martínez Villena, Gustavo Aldereguía, Alfonso Bernal del Riesgo entre otros. De este modo, la intelectualidad progresista se iba a nutrir de la experiencia de los trabajadores, y éstos, a su vez, podrían acercarse a los núcleos revolucionarios que mantenían viva la llama de la rebeldía frente al gobierno corrompido y entreguista de Sayas.


El apoyo prestado por los obreros a la Universidad Popular “José Martí”, con una elevada matrícula desde su inauguración, fue un éxito de su creador. El 15 de diciembre, al recesar las clases por las fiestas de fin de año, tuvo lugar una velada en el Aula Magna. Al resumir el acto, Mella destacó el éxito alcanzado con la compenetración efectiva de obreros y estudiantes: “Se abrieron, las puertas del máximo centro docente de Cuba para los humildes, que por su ruda labor diaria para ganar el pan, no pueden recibir las enseñanzas superiores. El camino está abierto, por el marcharán a la consecución de mejores tiempos con la extensión de mejores ideales.”

En la Universidad Popular, Mella ofreció una serie de conferencias sobre problemas de Cuba. El programa incluía los siguientes temas: I “El fracaso del sistema político”. II. “La tradición de los intelectuales”. III “El fracaso de la Revolución Universitaria”. IV. “El peligro del capitalismo yanqui”.Al mismo tiempo, impartía las clases de Legislación Obrera, Historia.

Las conferencias dominicales sobre temas científicos, económicos y políticos materializaron la idea de Julio Antonio Mella de desarrollar la cultura entre los trabajadores y ayudarles a comprender su misión histórica de luchar por su liberación y de todas las demás capas explotadas de la población, misión descubierta y planteada por Marx en el Manifiesto Comunista.

La Universidad Popular José Martí desempeño un relevante papel en la creación de la conciencia antiimperialista de los trabajadores y pueblo cubano, labor que preocupaba al imperialismo norteamericano y a su aliada la burguesía terrateniente nacional.
Llamaba a la Universidad Popular, “la hija querida de mis sueños”.

El funcionamiento de la Universidad Popular en el Alma Mater se hizo insostenible debido a la oposición de sus enemigos, por lo que fue aconsejado su traslado para otro local. Durante cierto tiempo opero en el Instituto de Segunda Enseñanza de la Habana, donde Mella había hecho sus primeros estudios de bachiller; allí también fue obstaculizada su labor.Se cerraban así las puertas a la Universidad Popular en las instituciones oficiales de enseñanza, pero se abrían en los centros proletarios. Se dictaron conferencias en diversos sindicatos de La Habana, San Antonio de los Baños y otros lugares, y fueron creadas bibliotecas populares. Se divulgó entre los trabajadores la historia de las ideas sociales, el desarrollo de la Revolución de Octubre, y el pensamiento de Lenin, algunos problemas de carácter económico, filosófico y literario a la luz del marxismo. Todo ello con el fin de revolucionar las conciencias de los trabajadores, para formar una nueva sociedad libre de parásitos y malhechores.

La prensa reaccionaria de la época arremetió contra la Universidad Popular, un ejemplo es la edición del 2 de enero de 1924 de el diario El Heraldo el que plantea: “El surgimiento de la Universidad Popular José Martí, como una manifestación de empeños comunistas y como triunfo del ideal del señor Mella, ha sido el germen de la división en que al fin se deshizo el imperio que ejercía sobre sus compañeros.”

En contraste con este tipo de publicaciones, se puede leer en Nueva Luz, Pág. 10, el 3 de agosto de 1924 “Ahora abrimos el Curso de verano el domingo 13 de julio y la Universidad Popular surge más potente y más prometedora.

¡Obrero, ven a formar bajo nuestra bandera ¡

La cultura es la única emancipación, Verdadera y Definitiva”


La Universidad Popular fue clausurada definitivamente en 1927. Mella escribió entonces desde su exilio en México: “Las aulas se han cerrado, pero las páginas de los libros se abren. La propaganda continúa. La Universidad Popular ha muerto – grita el gobierno con una satisfacción de analfabeto triunfante - . La Universidad Popular José Martí vive – grita el proletariado consciente de Cuba - . Muchos han caído. Muchos más caerán. Pero todavía no se ha matado una sola idea, un solo principio.”

Inspirados en esta rica experiencia surge


LA UNIVERSIDAD POPULAR JULIO ANTONIO MELLA

Con el triunfo de la Revolución Cubana el primero de enero de 1959 se crean las condiciones necesarias para el desarrollo de las casas de altos estudios , 1962 se crea la Reforma Universitaria la que se convierte en la base de todo el desarrollo de los estudios universitarios en nuestro país , desde esta época surge la proyección de la Universalización de la Enseñanza Superior en nuestro país, los jóvenes dirigentes cubanos que de una forma u otra plasman su pensamiento en la reforma demostraron un alto pensamiento de futuro, de no haber sido así hoy no pudiéramos estar hablando de la expansión de las universidades por todo el país, la obra creadora de la revolución permitió arribar al siglo XXI con la Universalización de la Universidad, toda Cuba se convierte en un ¨Alma Mater¨, en el ciento porciento de los municipios del país surgen Sedes Universitarias que garantizan la calidad del proceso universitario , todas estas sedes van a estar subordinadas a las universidades provinciales las que garantizan la preparación de los profesionales de los municipios que hacen realidad la formación integral de los profesionales que se graduarán desde sus lugares de residencia, por primera vez se crea la posibilidad del amplio acceso, se lucha actualmente por unir dialécticamente amplio acceso, permanencia y egreso, tres categorías en las que tiene que primar la calidad, garantizar los estudios universitarios para todo ser humano que tenga motivación por ser un profesional universitario, unido al proceso docente se desarrolla la investigación y la extensión, por extensión entendemos : Es un proceso universitario relacionado dialécticamente con los demás procesos que promueve la Cultura General Integral de la comunidad intra y extrauniversitaria. La Extensión Universitaria tributa al Programa de Educación Sexual y lucha contra el SIDA, a la Prevención Social, al Ahorro de Energía, al Programa Antidroga , al Programa Nacional de Promoción de la Lectura, al Programa de Prevención y Control del Tabaquismo, al Programa de Atención al Patrimonio Cultural Universitario, como parte del proceso de extensión pero con personalidad propia , existe en la Universidad de Pinar del Río , Hermanos Saíz Montes de Oca desde el año 1999 por iniciativa del Dtor. Hermes Jiménez la Universidad Popular Julio Antonio Mella, la que siguiendo la idea de la Universidad creada por Mella en los años XX y que hicimos referencia con anterioridad , le da continuidad y la enriquece a partir de las nuevas condiciones histórico concreta , desde la Universidad madre se extienden hacia todos los municipios los procesos sustantivos y como parte de este proceso un grupo de profesionales de la Sede Universitaria Hermanos Saiz Montes de Oca del Municipio de La Palma : Ingeniero Agrónomo Arnaldo Vélez , Lic.en Leyes Midiala Silverio, Lic.en Leyes Emiliano Hernández, Lic. en Cultura Física José Ramón Blanco Calzada, Lic.en Cultura Física Vladimir Calzada Blanco y el Lic.en Marxismo Leninismo e Historia Armando Pi Crespo, se reúnen el 25 de marzo de 2003 en un local de la Universidad Hermanos Saíz Montes de Oca en presencia de los directivos de la U.P.J.A.M., al frente de estos el Dtor. Hermes para rendir tributo al joven revolucionario cubano de los años 20 del siglo XX Julio A. Mella, al conmemorarse un aniversario más de su nacimiento, dando por aprobado cuatro proyectos de la Universidad Popular Julio Antonio Mella ,titulados, Poética de la Creación, de Camino de Mejoramiento Humano ; Derecho- Comunidad, un Aporte a la Divulgación Jurídica ; Universidad y Salud ; Las Artes Marciales con la Familia.Un año después es aprobado el proyecto ,Yoga- Masaje, coordinado por el Lic.en Cultura Física José Porfirio Calzada Blanco; y El Ajedrez y la Comunidad, coordinado por el Ing. Agrónomo Julio Cruz. Este mismo año surge la iniciativa de contribuir a la preparación de los estudiantes de duodécimo grado y trabajadores que obtén por exámenes de ingreso en las asignaturas de Matemática, orientada por el Lic.en Matemática Herminio Castillo Moreno; Biología, orientada por el Lic en Biología. Alberto Nogueira Hernández; Español Orientada por el Lic.en Español y Literatura Roberto González Ravelo; e Historia de Cuba, orientada por el Lic.en Historia y Ciencias Sociales Dagoberto Arocha Camargo. El entrenamiento se realiza los días que estos estudiantes se encuentran en sus hogares.Para el curso 2006-2007 nace con gran fuerza un nuevo proyecto, Validísimo en la Tercera Edad, coordinado por la Dra. en Medicina Magali Hernández el que ha sido acogido con gran entusiasmo por personas de la Tercera Edad.

Siguiendo la idea de Mella de los Proyectos de Verano, en nuestro municipio , durante los dos últimos cursos han funcionado como Proyectos de Verano el de Poética de la Creación , de Mejoramiento Humano , coordinado por el Ing. Arnaldo Vélez y el Proyecto de Ajedrez y Comunidad, coordinado por el Ing. Julio Cruz los que han contribuido a crear una alternativa de recreación sana y culta durante el periodo vacacional en nuestro país, se ha podido constatar que durante estos dos años han recibido los servicios de estos proyectos 3184 palmeros, los que de forma general piden que se mantengan funcionando.

Con el nacimiento y desarrollo de la Universidad Popular Julio Antonio Mella se le puede plantear con seguridad a Julio A. Mella : Mella las aulas se han abierto, las paginas de los libros permanecen abiertos, hoy millones de cubanos las leen, la Universidad Popular José Martí hoy con tu nombre, vive, grita nuestro pueblo.La Universidad Popular ha permitido consolidar la unidad entre el pueblo y la Universidad, la Universidad se esta ligando indisolublemente al pueblo, fortaleciéndose la verdadera democracia proletaria

Se han aplicado algunas preguntas para evaluar la existencia y desarrollo de los proyectos como son:

¿Porque se va a hacer el proyecto?

¿Que se va a hacer?

¿Para que se va a actuar?

¿A quien se dirige?

¿Como se va a hacer?

¿Con quien se va a contar? (personas)

¿Cuando se va a llevar a cabo? (tiempo)

¿Con que se va a realizar? (recursos)

¿Donde se va a hacer? (lugar)


Todos los años al cumplirse un aniversario de la creación de la Universidad Popular Julio Antonio Mella en La Palma se realiza un balance del trabajo de esta en la comunidad, balance en los que se ha corroborado la necesidad de la integración entre las Sedes en el área extensionista y en particular en la Universidad Popular Julio Antonio Mella ( U.P.J.A.M.) y de estas con la sociedad surgiendo la proyección de crear un espacio para la creación de la UNION PINAREÑA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR JULIO ANTONIO MELLA (UPUPJAM),la creación de esta organización permitirá la creación de eventos con carácter provincial donde participan todas las U.P.J.A.M. de los municipios cobijadas por la U.PJ.A.M. a nivel central, se reúnan permitiendo cierto acercamiento entre estas y estimulándose su fortalecimiento y expansión hacia otros municipios y el resto del país, estaríamos en presencia de la real integración buscada y que tanto ayudará a la transformación de nuestras comunidades , en nuestros balances a nivel de municipio se ha podido constatar los principales aspectos que constituyen impacto en nuestro pueblo.




IMPACTO DE LOS PROYECTOS EN LA POBLACIÓN PALMERA.

Poética de la Creación, de Camino de Mejoramiento Humano: Ha rescatado la tradición de la creación literaria en nuestro pueblo que se vio afectada a partir de 1990, uno de sus miembros fue ganador del festival provincial de la Federación Estudiantil Universitaria, de la Beca de Creación Onelio Jorge Cardoso; otro miembro gano el nacional de Poesía perteneciente a la ANCI, conjuntamente con el provincial de los Talleres. Ha crecido cuantitativamente y cualitativamente la Feria del Libro en nuestro municipio donde tiene una gran participación los miembros del proyecto; se facilita el espacio para cuanto creador decida iniciar su trabajo al realizar actividades desde lugares de escaso desarrollo cultural, este proyecto ha abierto su accionar y hoy en día ha contribuido a la promoción de creadores desconocidos de nuestro pueblo en diferentes manifestaciones artística como por ejemplo exposiciones de artesanos.

Derecho – Comunidad, un Aporte a la Cultura Jurídica : Existió hasta el año 2005, con sus acciones de divulgación jurídica parte de nuestro pueblo amplio el horizonte cultural relacionado con la cultura jurídica, el dominio de nuestra constitución, de la Ley electoral cubana, impartiéndose conferencias en coordinación con el gobierno local en el 100% de nuestros Consejos Populares sobre la democracia cubana, se realizaron cine debate en diferentes Consejos Populares de nuestro municipio con filmes relacionados con el uso de drogas que nos ha permitido una mejor comprensión por parte de la población en las implicaciones jurídicas a partir de la tenencia, del trafico y consumo de drogas.


Universidad y Salud: Proyecto que acoge en su ceno a personas gordas e hipertensos fundamentalmente mujeres, dejo de funcionar durante tres meses ya que sus coordinadores pasaron a cumplir misión en Venezuela, en este país funciono gracias a su colaboración, en nuestro pueblo , el 100% de los que asisten todos los días han visto alargarse las crisis que se repetían una y otra vez con cierta frecuencia, y que hacían de sus vidas algo insoportable, me refiero a la presión arterial (baja o alta), el cansancio , el agotamiento físico y mental ha desaparecido , los estrés ya no se producen con la frecuencia de antes de iniciarse en el proyecto, al entrevistarlos una regularidad planteada por estos es : “ ...hay más deseos de vivir, trabajar, hemos adquirido nuevos hábitos de alimentación a realizar ejercicios y estos llegan a nuestras casas , vecinos.”, dos plantean que bajo la indicación medica “ poco a poco vamos dejando los medicamentos”. Todos han bajado su peso corporal; a partir de septiembre de 2007 se reinicia el funcionamiento de este proyecto con el regreso de su coordinador a su patria chica.

Las Artes Marciales con la Familia: Funciono hasta el año 2005 en que su coordinador pasa a prestar servicios solidarios en la hermana República Bolivariana de Venezuela, este proyecto funciono en Venezuela, en nuestro pueblo contribuyo al desarrollo de una cultura relacionada con las artes marciales la que no se practicaba en la localidad desde el año 1990, cultura de las artes marciales que trae aparejado un cambio en la personalidad de los que la practican, se ha podido constatar a partir de testimonios de familiares y maestros de los que forman parte del proyecto, planteando : “ su conducta ha mejorado en todos los sentidos , es más obediente y se preocupa más por cumplir con sus responsabilidades estudiantiles y hogareñas...” , otro padre plantea: “ Luis Enrique después que comenzó a practicar es un niño diferente, se porta mucho mejor , ahora si estoy muy orgullosa de él, hace todos los mandados que se le piden, ha dejado de faltarme el respeto a mi y a la maestra.”

Uno de sus miembros, con 18 años de edad , desvinculado del estudio y el trabajo, con hábitos de fumar y tomar bebidas alcohólicas, con participación regular en riñas en el pueblo , se incorporó al proyecto en febrero del año 2003, pasado siete meses de practica del deporte se incorporo al estudio como fuente de empleo, a partir de septiembre en el Curso de Superación Integral para Jóvenes, abandonó totalmente la bebida, su agresividad y hoy , en el 2007, es estudiante de la Facultad de Cultura Física de nuestra localidad. Al regresar de la hermana República Bolivariana de Venezuela el coordinador del proyecto pasa a trabajar con el I.N.D.E.R, el proyecto se convierte en parte de su objeto social y deja de ser de la Universidad Popular.

Yoga – Masaje: Con este proyecto la población de nuestro municipio ha encontrado una solución que contribuye a aliviar enfermedades relacionadas con cálculos renales y gastritis, uno de sus miembros plantea: “ mis crisis ya no se repiten con la rapidez de hace un tiempo atrás...”, ha contribuido además a regular el sistema nervioso de alumnos que anteriormente habían estado ingresados por crisis de nervio, crisis que se repetían y que ya no se producen, personas que con un ritmo cardiaco inestable durante años han logrado la estabilidad incorporándose a una vida normal , y todos sus miembros actualmente sienten un alto equilibrio emocional .

El Ajedrez y la Comunidad: Ha contribuido al rescate y desarrollo de una cultura ajedrecística en nuestro pueblo, con la década del 90 e inicios del siglo XXI, se perdió la practica del juego ciencia de los portales palmeros, parque de la localidad, y el proyecto vino al rescate de toda aquella tradición de la practica de este deporte, hoy se juega bajo la organización del proyecto , se han realizado tres grandes simultaneas de ajedrez en saludo al nacimiento del Che, considerado uno de los más grandes impulsores del juego ciencia en el periodo revolucionario, el 14 de junio de 2005 , 2006 y2007, se lanzo la convocatoria de un concurso donde participaron 71 personas, 62 de nuestro municipio y 9 de la Universidad de Pinar del Río, lo más trascendental de este proyecto es el impulso que se le ha dado al más grande de los niños trevejistas de nuestro municipio , campeón provincial del año 2007 en la categoría 13-14 con solo 11 años de edad, realizando 13 partidas, y venciendo en 13 ocasiones, por primera vez La Palma tiene un campeón provincial y un representante en el campeonato nacional.Su nombre William Hernández González

La organización del juego ciencia por parte de este proyecto , ha permitido el cambio en la conducta de algunos de sus practicantes como por ejemplo alcohólicos que se embriagaban todos los días ya hoy no lo hacen para poder incorporarse a partir de las 5.00 p.m. a los juegos, personas con cierto nivel de aislamiento ya van al grupo y son capaces de socializar sus conocimientos y compartir con el resto de los jugadores o fanáticos que observan el desempeño de los juegos , se puede apreciar una mezcla de niños , adolescentes, jóvenes , adultos de diferentes clases sociales que intercambian frente a frente en el tablero o alrededor de estos como verdaderos hermanos.

Entrenamientos para estudiantes de duodécimo grado y trabajadores en las asignaturas de Español, Historia, Matemática y Biología para su posterior presentación en los exámenes de ingreso a la Educación Superior: Ha contribuido a eliminar los entrenadores por cuenta propia sin ningún tipo de mecanismo de coacción, han desaparecido ya que apareció una mejor oferta de mayor calidad y nivel de actualización ; se ha creado un espacio para la superación de estudiantes que anteriormente no existía, que garantiza la utilización del tiempo libre de forma sana y culta ya que funciona los días en que los estudiantes se encuentran en sus hogares producto al pase de sus escuelas.Los resultados del municipio han sido superiores cuantitativamente y cualitativamente en cuanto al ingreso, solo superado por la Vocacional Federico Engels en la emulación provincial.Estos repasadores atienden además a los trabajadores que optan por carreras universitarias y que necesitan presentarse a concursos.


Validísimo en la Tercera Edad: Proyecto que se inicia y que ya obtiene importantes logros como un espacio en la TV. Palmera que desde esta promueve una cultura relacionada con la salud en la tercera edad, se ha venido ampliando el horizonte y ya se habla de otros temas de interés para la población, la vida del grupo de adultos mayores que forman parte del proyecto hoy es más placentera, han cambiado sus relaciones con el resto de sus familiares.


En general podemos hablar de cambios en la mentalidad de directivos, docentes, estudiantes, trabajadores, comunidad , los que se convierten en protagonistas de la U.P.J.A.M., se ha ampliado el contacto con las realidades sociales, económicas y culturales de la comunidad, se aprecian cambios en el entorno, se proyectan misiones educativas donde prima la vocación social, se tiene en cuenta las necesidades de la sociedad para hacer trabajo educativo donde se acciona sobre todos los sectores de nuestro pueblo influyendo en la formación de una cultura general e integral dándose un salto cualitativo en la proyección de la universidad en el desarrollo cultural de la sociedad.

La U.P.J.A.M. viene jugando un rol trascendental en su enfrentamiento a la Globalización Neoliberal Cultural como alternativa para consolidar lo típico, autóctono de nuestra cultura , estamos convencidos que en la medida que nos adentremos en nuestras raíces, en que conozcamos más de nuestra historia, en que seamos más cubanos, estaremos en mejores condiciones de retomar lo positivo de la cultura universal haciendo por tanto más fuerte nuestra cultura y por tanto impedir la perdida de elementos culturales propios y la asimilación impuesta desde el norte de elementos ajenos a nuestra cultura.










La Universidad Popular Julio Antonio Mella forma parte de la Extensión Universitaria pero con independencia propia, esta desde la universidad promueve cultura, acciona sobre el pueblo teniendo en cuenta las necesidades de este sin suplantar funciones de organismos del territorio, con su accionar creativo se convierte en un escudo contra la Globalización Neoliberal Cultural.

En medio de un mundo que lucha por la unidad ante la uní polaridad aportemos nosotros nuestro granito de arena con la creación de la Unión Pinareña de la Universidad Popular Julio Antonio Mella que sin dudas contribuirá a la transformación de nuestras realidades a partir de nuestros propios esfuerzos.