¿Saben Estudiar Los Chicos En Edad Escolar?

Posteado: 02/04/2008 |Comentarios: 0 | Vistas: 3,285 |
Los chicos en edad escolar no saben estudiar por que no se les ha enseñado existe un metodo que he desarrollado basado en metodos nemotecnicos los recopilado y se los resume en un organizador de materia facil de llevar para el alumno, asocia recuerda graba y los guarda con imagenes mmentales de tal forma que es facilrecordar las lecciones que las guaedo en el organizador mas detalles en el siguiente texto

“TALLER PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO, MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS MNEMOTECNICAS DE APOYO EDUCATIVO”

AGENDA DE TRABAJO

1. DATOS INFORMATIVOS

TÍTULO DEL TALLER:
“TALLER de Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo”

PROMOTOR DEL TALLER: Prof. Luís Machado
METODOLOGÍA: Uso de Metodologías de Participación Activa, Presentaciones, Dinámicas de Integración, Ejercicios Individuales, Trabajos Grupales, Reflexión Individual y Plenaria.
Aplicación de CD Multimedia por parte de los estudiantes beneficiarios del TALLER.

DURACIÓN DEL PROYECTO:
2 Meses desde la aprobación del Proyecto

POBLACIÓN BENEFICIARIA: 1,000 estudiantes
COSTO DEL PROYECTO:
FINANCIAMIENTO:

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Fundación para el Desarrollo y Tecnología Calidad Ecuador, es una organización no gubernamental orientada a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, mediante la formación y desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades que permitan contar con recursos humanos altamente competentes.
Como parte de los aportes sociales desarrollados por Fundación Calidad Ecuador, se ha desarrollado el “Proyecto Piloto de Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo”, contando con el valioso aporte y experiencia de profesionales altamente calificados.
El contenido del taller está basado en las experiencias e investigación realizada por personal docente, en que se ha detectado serias deficiencias y vacíos en el aprendizaje de los estudiantes, por falta de herramientas que les enseñen a “aprender a estudiar”.
Las conclusiones alcanzadas a partir de las investigaciones realizadas sobre el tema indican que:
• No se enseña a estudiar con técnicas de estudio en la educación básica Primaria, en la mayoría de los casos se promueve que el estudiante lea los textos de estudio hasta que los aprenda (Grabe en la memoria).
• El rendimiento académico de los estudiantes es limitado con tendencia a las bajas calificaciones, esto genera conflictos entre padres e hijos, puesto que los estudiantes piensan que sus padres les “exigen mucho” y los padres creen que sus hijos no se “esfuerzan” (son tontos), creando un círculo de preocupación y desestabilización emocional en los hogares.

• No es justo que la edad mas feliz de los niños, su infancia y crecimiento, este cercada de malos momentos a la hora de estudiar, haciendo infeliz estos años de vida, ya que ven al estudio como causa de regaños y malos tratos por parte de los padres profesores y sociedad en general, si no le enseñas a estudiar no los puedes regañar por esa causa dale las herramientas y tendrás un alumno feliz y un hijo agradecido.
• Los estudiantes tienen que emplear largas horas de estudio en la preparación de exámenes y lecciones, puesto que no saben estudiar para alcanzar una comprensión adecuada o una memorización razonada de los conocimientos.
• No existe una conexión directa entre los conocimientos adquiridos y su aplicación práctica, haciendo que los estudiantes pierdan el interés en los temas de estudio.
• Los maestros realizan esfuerzos adicionales para tratar de mejorar el proceso de enseñanza, sin obtener resultados mayormente satisfactorios.
• No se cuenta con herramientas interactivas que promuevan el autoaprendizaje de una forma amigable y dentro de un entorno tecnológico adecuado.
• Existe la necesidad de contar con una metodología validada para nuestro entorno educativo.
De allí que exista la necesidad de mejorar la forma de enseñar a estudiar a los niños, niñas y adolescentes, creando un hábito efectivo desde la educación básica Primaria para construir bases sólidas de su desarrollo integral.
De esta forma surge la decisión de Fundación Calidad Ecuador de impulsar el “Proyecto Piloto para la Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo” y realizar su validación como metodología de trabajo para aprender a estudiar.
Creemos profundamente en el hecho de que al brindar una educación de calidad, se estarán desarrollando las bases para un futuro de prosperidad y progreso.
A través del desarrollo de acciones concretas - como la aplicación práctica de los conocimientos impartidos - los estudiantes podrán obtener los siguientes beneficios:
• Incrementar la capacidad de aprender a estudiar
• Dar a conocer técnicas, métodos y herramientas de eficacia comprobada para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
• Optimizar las horas de estudio
• Recordar con facilidad tareas cotidianas
• Aprender a resolver problemas
• Aplicación práctica de conocimientos
De esta forma, Fundación Calidad Ecuador en conjunto con el M.I. Municipio de Guayaquil, proponen democratizar el conocimiento a través del uso de las tecnologías de información dirigida a estudiantes de centros artesanales, interesados en la aplicación de herramientas efectivas que facilitan el proceso de aprendizaje, asegurando una comprensión efectiva del conocimiento con la finalidad de crear nuevas oportunidades de desarrollo personal, local, regional y nacional.
3. OBJETIVOS
GENERAL
Preparar a los estudiantes en el uso de técnicas de estudio, métodos de aprendizaje y herramientas de apoyo educativo, con la finalidad de “aprender a estudiar”, enfocándose adecuadamente en los contenidos, su interpretación, asimilación y retención, para luego poder utilizarlos en su vida práctica o expresarlos de manera efectiva durante las evaluaciones.
ESPECÍFICOS
• Validar la metodología educativa basada en Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo con estudiantes de institutos artesanales.
• Enseñar a los estudiantes a estudiar de manera efectiva.
• Dar a conocer las condiciones adecuadas para el estudio.
• Aplicar los conocimientos adquiridos de acuerdo a las características y necesidades específicas.
• Familiarizar a los estudiantes con modelos de aprendizaje basados en la utilización de herramientas interactivas que los preparen para un entorno cada vez más competitivo.
• Crear compromiso de los estudiantes para la aplicación de las técnicas y herramientas en sus sesiones de estudio.

4. CONTENIDOS
Con la finalidad de realizar una evaluación objetiva de la aplicación de las Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo, se ha considerado durante el presente proyecto desarrollar el siguiente contenido programático para su validación:
Talleres Presénciales
• Introducción
• Técnicas de Estudio
• Aplicación del Test sobre Técnicas de Estudio
• Funcionamiento de la memoria a partir de imágenes mentales y técnicas de asociación
• Métodos de Aprendizaje
• Métodos para Recordar: Nombres de ríos, capitales, presidentes, huesos del cuerpo humano.
• Método del gancho o pinzas.
• Método de los lugares
• Método de las sílabas
• Método de asociación e imágenes mentales
• Clase Práctica de Historia: Aplicación de los Métodos de Aprendizaje.
• Aplicación del organizador de materia, aplicando todos los elementos para recordar la lección.
• Como recordar números, fechas, las tablas de multiplicar.
• Uso de Juegos Didácticos
• Estrategias para recordar lo estudiado: Cómo prepararse para los exámenes
• LUEGO DE APRENDIDO LOS METODOS DESARROLLARAN EL MATERIAL DE AYUDA PARA RECORDAR LAS LECCIONES, EL ORGANIZADOR DE MATERIAS SI LO LLENAS EN CLASE TE ACORDARAS DE LO ESTUDIADO FACILMENTE PARA LOS EXAMENES
lmachc@yahoo.com

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    saben estudiar los chicos en edad escolar

    los procesos de lectura y escritura de los estudiantes se inicia desde el preescolar con lecturas de imagenes , rondas , canciones etc hasta la elaboracion de textos academicos en la universidad , por tal motivo todos los docentes comparten la coresponsabilidad de que dichos procesos culminen con exitos en la vida profesional y ciudadana de los educandos .

    por: Adriana Patricia Abadia Andradel Educaciónl 07/04/2009 lVistas: 4,298
    Victor Alexander Quintana

    Los educadores, los padres de familia y los que dictan las leyes deben evitar conceptos de educación sexual dictados por la emoción; si se analizan las tasas que tienen los adolescentes de embarazos no deseados y de enfermedades de transmisión sexual, incluyendo el VIH, no se puede seguir ignorando la necesidad de la educación tanto sobre como atrasar las actividades sexuales y sobre cómo protegerse a sí mismos una vez sexualmente activos.

    por: Victor Alexander Quintanal Psicología> Generall 21/10/2011 lVistas: 84
    Rosa Vera Garcia

    Aunque pueda parecer exagerado, numerosos investigadores ya están alertando de que hay muchas personas con teléfono móvil que están sufriendo problemas físicos y psicológicos como ansiedad, palpitaciones y sudores cuando olvidan el móvil en casa, su tarjeta de prepago se queda a cero, se quedan sin cobertura o sin batería.

    por: Rosa Vera Garcial Psicología> Generall 19/11/2008 lVistas: 886
    Carlos

    Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales

    por: Carlosl Educaciónl 13/05/2012 lVistas: 15
    Carlos

    Es un hecho cierto, que las TICs juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del pais al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.

    por: Carlosl Educaciónl 13/04/2012 lVistas: 49
    Carlos

    Comenta Eduardo Ernesto Ruiz, uno de los retos más grandes para el profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación.

    por: Carlosl Educaciónl 13/04/2012 lVistas: 16
    Carlos Mora Vanegas

    se señala, que los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización glo

    por: Carlos Mora Vanegasl Educaciónl 12/04/2012 lVistas: 13
    Carlos Mora Vanegas

    La formación docente y la innovación educativa son dos conceptos y campos que se implican, ya que la innovar supone la construcción de nuevos aprendizajes, que a su vez representan el desarrollo de procesos formativos (Calderón, 1999).

    por: Carlos Mora Vanegasl Educaciónl 12/04/2012 lVistas: 30
    Carlos

    Nuestro cuerpo se expresa de distintas formas dependiendo como los estímulos que interfieren en él dan paso a gestos que de proponérnoslos podemos interpretarlos y obtener hasta información que no se nos quiere expresar verbalmente.

    por: Carlosl Educaciónl 09/04/2012 lVistas: 34
    Carlos

    La publicación de la teoría de la relatividad, el haber ganado el premio Nobel de Física, y los descubrimientos sobre energía nuclear que llevaron a la construcción de la primera bomba atómica, son quizá los acontecimientos más famosos alrededor de la vida del físico alemán Albert Einstein

    por: Carlosl Educaciónl 08/04/2012 lVistas: 13
    Carlos Mora Vanegas

    Se necesita que las autoridades universitarias encargadas de la operatividad exitosa de las universidades bajo su cargo, se identifiquen más con funciones, modelos de aprendizaje , que permitan a los profesionales que en ella se capacitan adquieran los conocimientos modernos, que los actuales escenarios requieren y garanticen calidad, gestión educativa de excelencia, aspecto que desafortunadamente en muchas de las universidades nacionales esto no se da

    por: Carlos Mora Vanegasl Educaciónl 02/04/2012 lVistas: 13

    Unas de las actividades que para algunos alumnos les resulta DIFÍCIL aprender de memoria son las tablas de multiplicar, por que no les enseñan a recordar los resultados con guías , ya que solo usan el método de la de memoria. Para estudiar y recordar fácilmente las tablas se les debe enseñar a los chicos el método de las manos sobre el escritorio o la mesa. el niño necesita guías recordatoria de una operación. ejemplo 6 x 7 como recuerdas ? fácil las unes sobre la mesa los dedos y ahí va

    por: Luis Machado Cl Educación> Escuela En Casal 15/02/2011 lVistas: 2,974 lComentarios: 3

    Las técnicas de estudio en las escuelas es una materia que no se da, !! como quieren que sus hijos aprendan a recordar lo que ven en clases, si los profesores y los padres no le explican a los estudiantes, como se produce en el cerebro en el área de la memoria los recuerdos? y la información,que se guardó!!! y ¿como se recuerda? hay que enseñar a aprender a recordar lo estudiado, con técnicas nemotecnias de aprendizaje en el aula en base a imágenes aprender a estudiar es una materia que no se da

    por: Luis Machado Cl Educaciónl 29/01/2011 lVistas: 216

    Los adictos a las drogas por lo general son malos estudiantes, por que sus padres los han empujado a ser excelentes y por mas que estudian, no aprenden, reciben reproches y se dedican mejor a vagar, a estar con los amigos y ahí viene el problema con los padres que los tratan de inútiles, de vagos, de parias y en fin bajan su autoestima y caen fácilmente el el circulo de los vagos, que les gusta la droga, la diversión una ves que creen que no pueden aprender no estudian y si se puede

    por: Luis Machado Cl Educaciónl 29/01/2011 lVistas: 257

    La escuela es el sitio de iniciación de nuestros estudios y aprendizaje. Si los maestros no le enseñan al alumno técnicas de como hacer para recordar lo que queremos estudiar, como recordar la clase que estamos viendo, como recordqr fechas sin memorizar, no estamos aportandpo al desarrollo de la formacion academica de ese individuo y por el contrario estamos contribuyendo al fracaso escolar y académico de nuestros estudiantes, enseñemos a estudiar.

    por: Luis Machado Cl Educación> Escuela En Casal 29/01/2011 lVistas: 267

    este articulo está diseñado para "aprender a estudiar" y recordar lo estudiado sin olvidarse los conceptos de una leccion, usando el metodo SICOA decifrar textos a imagenes

    por: Luis Machado Cl Educaciónl 02/04/2009 lVistas: 3,316 lComentarios: 3

    HACER CONCIENCIA Los chicos en edad Escolar, no saben estudiar, solo saben leer repetidamente una lección, hasta que se les GRABA en la memoria y si no estudian bien, los padres o representantes los regañan y pasan malos momentos, por que no se les hace fácil recordar lo estudiado. La etapa infantil es la etapa de formación y alegría de los niños. ? Creen que los chicos la están pasando bien?

    por: Luis Machado Cl Educaciónl 02/04/2008 lVistas: 66

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