¿Saben Estudiar Los Chicos En Edad Escolar?

Los chicos en edad escolar no saben estudiar por que no se les ha enseñado existe un metodo que he desarrollado basado en metodos nemotecnicos los recopilado y se los resume en un organizador de materia facil de llevar para el alumno, asocia recuerda graba y los guarda con imagenes mmentales de tal forma que es facilrecordar las lecciones que las guaedo en el organizador mas detalles en el siguiente texto

“TALLER PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO, MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS MNEMOTECNICAS DE APOYO EDUCATIVO”

AGENDA DE TRABAJO

1. DATOS INFORMATIVOS

TÍTULO DEL TALLER:
“TALLER de Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo”

PROMOTOR DEL TALLER: Prof. Luís Machado
METODOLOGÍA: Uso de Metodologías de Participación Activa, Presentaciones, Dinámicas de Integración, Ejercicios Individuales, Trabajos Grupales, Reflexión Individual y Plenaria.
Aplicación de CD Multimedia por parte de los estudiantes beneficiarios del TALLER.

DURACIÓN DEL PROYECTO:
2 Meses desde la aprobación del Proyecto

POBLACIÓN BENEFICIARIA: 1,000 estudiantes
COSTO DEL PROYECTO:
FINANCIAMIENTO:

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Fundación para el Desarrollo y Tecnología Calidad Ecuador, es una organización no gubernamental orientada a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, mediante la formación y desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades que permitan contar con recursos humanos altamente competentes.
Como parte de los aportes sociales desarrollados por Fundación Calidad Ecuador, se ha desarrollado el “Proyecto Piloto de Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo”, contando con el valioso aporte y experiencia de profesionales altamente calificados.
El contenido del taller está basado en las experiencias e investigación realizada por personal docente, en que se ha detectado serias deficiencias y vacíos en el aprendizaje de los estudiantes, por falta de herramientas que les enseñen a “aprender a estudiar”.
Las conclusiones alcanzadas a partir de las investigaciones realizadas sobre el tema indican que:
• No se enseña a estudiar con técnicas de estudio en la educación básica Primaria, en la mayoría de los casos se promueve que el estudiante lea los textos de estudio hasta que los aprenda (Grabe en la memoria).
• El rendimiento académico de los estudiantes es limitado con tendencia a las bajas calificaciones, esto genera conflictos entre padres e hijos, puesto que los estudiantes piensan que sus padres les “exigen mucho” y los padres creen que sus hijos no se “esfuerzan” (son tontos), creando un círculo de preocupación y desestabilización emocional en los hogares.
• No es justo que la edad mas feliz de los niños, su infancia y crecimiento, este cercada de malos momentos a la hora de estudiar, haciendo infeliz estos años de vida, ya que ven al estudio como causa de regaños y malos tratos por parte de los padres profesores y sociedad en general, si no le enseñas a estudiar no los puedes regañar por esa causa dale las herramientas y tendrás un alumno feliz y un hijo agradecido.
• Los estudiantes tienen que emplear largas horas de estudio en la preparación de exámenes y lecciones, puesto que no saben estudiar para alcanzar una comprensión adecuada o una memorización razonada de los conocimientos.
• No existe una conexión directa entre los conocimientos adquiridos y su aplicación práctica, haciendo que los estudiantes pierdan el interés en los temas de estudio.
• Los maestros realizan esfuerzos adicionales para tratar de mejorar el proceso de enseñanza, sin obtener resultados mayormente satisfactorios.
• No se cuenta con herramientas interactivas que promuevan el autoaprendizaje de una forma amigable y dentro de un entorno tecnológico adecuado.
• Existe la necesidad de contar con una metodología validada para nuestro entorno educativo.
De allí que exista la necesidad de mejorar la forma de enseñar a estudiar a los niños, niñas y adolescentes, creando un hábito efectivo desde la educación básica Primaria para construir bases sólidas de su desarrollo integral.
De esta forma surge la decisión de Fundación Calidad Ecuador de impulsar el “Proyecto Piloto para la Aplicación de Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo” y realizar su validación como metodología de trabajo para aprender a estudiar.
Creemos profundamente en el hecho de que al brindar una educación de calidad, se estarán desarrollando las bases para un futuro de prosperidad y progreso.
A través del desarrollo de acciones concretas - como la aplicación práctica de los conocimientos impartidos - los estudiantes podrán obtener los siguientes beneficios:
• Incrementar la capacidad de aprender a estudiar
• Dar a conocer técnicas, métodos y herramientas de eficacia comprobada para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
• Optimizar las horas de estudio
• Recordar con facilidad tareas cotidianas
• Aprender a resolver problemas
• Aplicación práctica de conocimientos
De esta forma, Fundación Calidad Ecuador en conjunto con el M.I. Municipio de Guayaquil, proponen democratizar el conocimiento a través del uso de las tecnologías de información dirigida a estudiantes de centros artesanales, interesados en la aplicación de herramientas efectivas que facilitan el proceso de aprendizaje, asegurando una comprensión efectiva del conocimiento con la finalidad de crear nuevas oportunidades de desarrollo personal, local, regional y nacional.
3. OBJETIVOS
GENERAL
Preparar a los estudiantes en el uso de técnicas de estudio, métodos de aprendizaje y herramientas de apoyo educativo, con la finalidad de “aprender a estudiar”, enfocándose adecuadamente en los contenidos, su interpretación, asimilación y retención, para luego poder utilizarlos en su vida práctica o expresarlos de manera efectiva durante las evaluaciones.
ESPECÍFICOS
• Validar la metodología educativa basada en Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo con estudiantes de institutos artesanales.
• Enseñar a los estudiantes a estudiar de manera efectiva.
• Dar a conocer las condiciones adecuadas para el estudio.
• Aplicar los conocimientos adquiridos de acuerdo a las características y necesidades específicas.
• Familiarizar a los estudiantes con modelos de aprendizaje basados en la utilización de herramientas interactivas que los preparen para un entorno cada vez más competitivo.
• Crear compromiso de los estudiantes para la aplicación de las técnicas y herramientas en sus sesiones de estudio.

4. CONTENIDOS
Con la finalidad de realizar una evaluación objetiva de la aplicación de las Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje y Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo Educativo, se ha considerado durante el presente proyecto desarrollar el siguiente contenido programático para su validación:
Talleres Presénciales
• Introducción
• Técnicas de Estudio
• Aplicación del Test sobre Técnicas de Estudio
• Funcionamiento de la memoria a partir de imágenes mentales y técnicas de asociación
• Métodos de Aprendizaje
• Métodos para Recordar: Nombres de ríos, capitales, presidentes, huesos del cuerpo humano.
• Método del gancho o pinzas.
• Método de los lugares
• Método de las sílabas
• Método de asociación e imágenes mentales
• Clase Práctica de Historia: Aplicación de los Métodos de Aprendizaje.
• Aplicación del organizador de materia, aplicando todos los elementos para recordar la lección.
• Como recordar números, fechas, las tablas de multiplicar.
• Uso de Juegos Didácticos
• Estrategias para recordar lo estudiado: Cómo prepararse para los exámenes
• LUEGO DE APRENDIDO LOS METODOS DESARROLLARAN EL MATERIAL DE AYUDA PARA RECORDAR LAS LECCIONES, EL ORGANIZADOR DE MATERIAS SI LO LLENAS EN CLASE TE ACORDARAS DE LO ESTUDIADO FACILMENTE PARA LOS EXAMENES
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