La Inteligencia Espiritual Y La Educacion Holista
INTRODUCCIÓN
En este ensayo reflexionare sobre la relación de la Inteligencia Espiritual (IE) con la Educación Holista (EH), que propone el Dr. Ramón Gallegos, me centrare en la cuestión de cuál es el punto de vinculación fundamental entre las dos y deduciré porqué la inteligencia espiritual puede ser el pensamiento o estado consiente de la educación integral, para ponerla en práctica y desarrollarla.
Para esto describiré lo que es la EH y después la IE, con esto detectare donde se unifican un con otra para exponer esta complementación positiva de las dos. Se toma como fuentes los 14 libros del Dr. Ramón Gallegos Nava sobre la obra de la EH. Y se espera identificar claramente esta vinculación positiva entre IE y EH. Por lo k el ensayo se limitara a el contexto del ojo mental y contemplativo.
LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LA EDUCACION HOLISTA
La Educación Holista es un nuevo paradigma sobre la formación del Ser Humano que surge para superar las consecuencias y efectos de los paradigmas dogmáticos y cientificistas de los últimos cuatrocientos años.
El termino Holista proviene del griego: "holos" – totalidad, y se refiere a una forma de comprensión de la realidad en función de totalidades en procesos integrados, por tanto Educación Holista significa, enuncia, una educación integral, total en el hombre, en el ser humano.
Este nuevo paradigma se empezó a generalizar y desarrollar vertiginosamente en los últimos 20 años, aunque parte de sus raíces se encuentra desde principios de siglo con el desarrollo de la física cuántica.
Nace la Educación Holista de la decadencia de la educación tradicional, de sus consecuencias en las personas y esta a su vez en el reflejo social. Angustias, problemas psicológicos, estrés, fracaso existencial, falta de valores comunes y olvido de uno mismo, todo por concentrarse en la preparación racional, lógica-matemática.
El objetivo de la Educación Holista es pues formar seres humanos conscientes de sí mismos como tal, desarrollar esa autorrealización que permita una cultura social de paz y sustentabilidad; la nueva visión holista nos está llevando a un proceso de reestructuración, innovación y abandono de estructuras sociales, políticas y económica, propios del sistema educativo que promueven. Por lo que hay que tener en cuenta que el modelo educativo Holista si es aplicable.
Solo el lumen interius, u ojo racional y lumen superius u ojo trascendental, son los ojos del conocimiento a desarrollar para poder aplicar y trabajar en el paradigma de la educación holista, pues como se presenta a continuación e los siguientes esquemas, es todo un cambio de pensar y actuar.
En el ADN de la EH, la visión de la educación como evolución de la conciencia, es el enlace a la importancia del desarrollo del ojo contemplativo, pues sin esa atención a la dimensión de la conciencia, no podríamos trabajar en la evolución de la conciencia, donde su más alto nivel es el turquesa, la conciencia que deviene del autoconocimiento, del ojo contemplativo, del mundo de significado trascendentales, de la conciencia del kosmos y de nuestra unidad y ser con él.
LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL
La espiritualidad es la vez inmanente y trascendente, es dimensión y nivel incondicionado, está en todo y más allá de todo, es la esencia de todo lo que existe, es la realidad última donde encontramos nuestra verdadera identidad más allá del ego.
Es de donde nace, se origina, se crea la fuente del mundo de vida en los seres humanos, el mundo de significados trascendentales universales.
Es la fuente de nuestra constitución que nos permites la experiencia de los trascendente.
De ahí que la espiritualidad nos lleve a la percatación de que el conocimiento adecuado del universo que habitamos sólo es posible si está relacionado con el propio autoconocimiento, pues no es posible tener un conocimiento responsable del universo que habitamos si no nos conocemos a nosotros mismos.
Pues la espiritualidad es universalidad, entre menos persona más Ser, entre menos ego más espíritu, la espiritualidad nos hace seres universales.
Estas cualidades hacen que se experimente como un orden interno total, como ausencia de conflicto, como bienestar global, por esto es sanadora, pues todo sufrimiento encuentra su solución en la espiritualidad ya que es la única que tiene el poder de superar la ignorancia y darnos verdadero conocimiento.
De esto deviene experimentarla como amor universal, pues nos libera de ego y del narcicismo nos permite relacionarnos con todos los seres y sentir un genuino interés incondicional por su bienestar, nos sentimos relacionados con la totalidad del kosmos reverenciando lo sagrado en todo.
Esta naturaleza por sus cualidades nos da la capacidad de la inteligencia espiritual donde sus tres principales componentes atención, ética y sabiduría, sintetizan sus atributos.
El modelo es este
La inteligencia espiritual trasciende y supera a la inteligencia emocional y racional, pero las incluye, y en el siguiente esquema, vemos las cualidades de cada una de ellas.
Las dos inteligencias inferiores son buenas en su justa dimensión, necesarias e importantes en cada una de ellas, pero el ser humano es integral, no separado, así que su ser está destinado a ser en unidad, el problema es que como lo vimos anteriormente, la educación mecanicista separa los constituyentes del ser humano y lo trata de manera fragmentada.
No tratar de manera fragmentada al ser humano es el objetivo de la EH, y la única inteligencia acorde a esto es la Inteligencia espiritual por sus atributos y capacidades de las el Dr. Ramón Gallegos Señala los siguientes:
• Capacidad de ser feliz a pesar de las circunstancia
• Capacidad de paz interior y ecuanimidad
• Capacidad de amor universal
• Capacidad de vivir para servir
• Capacidad de enfrentar y superar el sufrimiento
• Capacidad de ser independiente y autónomo
• Capacidad de resolver problemas de significados y valores
• Capacidad de conducta ética
• Capacidad de centrarse en el "porque" de las cosas
• Capacidad de discernimiento
• Capacidad de vivir en un contexto más amplio de significados
• Capacidad de aprender a ser
• Capacidad de integración holista de la totalidad
Y sumamos estos del maestro Ramón Gallegos Nava.
- Es mejor el amor que el odio.
- Es mejor la verdad que la mentira.
- Es mejor el bien que el mal.
- Es mejor el conocimiento que la ignorancia.
- Es mejor dar que recibir.
- Es mejor la paz que la violencia.
- Es mejor la atención que la desatención.
- Es mejor la felicidad que el sufrimiento
- Somos seres espirituales.
Estos principios se tienen que cristalizar en acciones y prácticas, para desarrollar la IE, por lo que se mencionan algunas:
- Practica el diálogo holista
- Aprende a conocerte y a la demás gente
- Desarrolla una actitud compasiva más que agresiva
- Relaciónate más con el mundo y adquiere una visión global
- Descubre vías para refrescar diariamente tu espíritu
- El humor puede ayudarte a ser más espiritual
Estas prácticas son integrales así que el espacio ideal para desarrollarlas es la que nos propone la EH, las comunidades de aprendizaje, y como su desarrollo es práctico, la práctica integral que propone la EH, es la que desarrollara los tres ojos del conocimiento.
El vínculo es pues el desarrollo del ojo de la contemplación, pues haciendo la práctica de este, su avance se manifestara y afectara positivamente en los demás cuadrantes de uno mismo como persona y como ente social en la comunidad de aprendizaje
La espiritualidad es pues práctica, no teórica, es manifiesta y existe cuando nuestro modo de ser y existir en el mundo se hace con conciencia.
La práctica de esto nos lleva al conocimiento de uno mismo, el cual se basa en la verdad absoluta.
Con conciencia la existencia es una manifestación de la conciencia misma y la vida una forma de manifestar la fuente de la conciencia. Ser conscientes de la conciencia, nos permite que la vida sea una oportunidad para la iluminación.
La vida así es alegría, pues la conciencia de ser parte del ser, nos da alegría, y eso le da el carácter, el modo y la actitud a nuestros actos con forme a la voluntad del SER UNIVERSAL.
Por lo que se descubre que cada momento de la vida es para identificar la grandiosidad de lo trascendente, a pesar de las crisis y conflictos que se estén viviendo en todos los ámbitos, pues no son más que formas de conocer más al ser.
Ser espiritual es ser feliz.
CONCLUSIÓN.
Con lo expuesto anteriormente llegamos a la conclusión de que si aceptamos el pluralismo epistemológico de Ken Wilber, y los tres ojos del conocimiento con el cual accedemos a la totalidad del Kosmos en su constitución, la espiritualidad es una dimensión de la cual podemos tomar datos que nos llevan a un consenso comunal, la subjetividad se hace objetiva, se fortalecen los valores y la esencia humana se conoce a sí misma.
Con la IE el hombre se auto conoce, se hace libre y es feliz en el mundo, evoluciona su conciencia y aporta al cuidado e integridad del kosmos.
La educación holista obtiene un gran apoyo de la IE, pues desarrolla lo mismo que busca la IE, el desarrollo de la conciencia, el encuentro de sí mismo en los seres humanos.
Por eso IE y EH son complementarias al desarrollar y ejercitar, cada una, parte de los cuadrantes del kosmos, el interior y exterior respectivamente. La espiritualidad es práctica de la conciencia plena del ahora.
Por lo que para desarrollar la Inteligencia Espiritual, el lumen interius, u ojo racional y lumen superius u ojo trascendental son importantes y fundamentales, siempre y cuando se haga como practica rigurosa, sistematizada y holarquica en su desarrollo y formación, además que son los ojos del conocimiento a desarrollar para poder aplicar y trabajar en el paradigma de la educación holista.
Pues todas las cualidades y atributos que da la práctica de la espiritualidad y el desarrollo de la inteligencia espiritual, fortalecen los valores, formación y visión de la educación holista.
Por tal razón la Inteligencia Espiritual es imprescindible desarrollarse, para lograr la evolución de la conciencia como lo postula la Educación Holista, en sus seis dimensiones y cuatro cuadrantes.
Los tres ojos del conocimiento habilitados y desarrollados por la práctica integral de la EH y la de la IE, nos permitirán ver cada cosa en su justa dimensión, darle su valor real y poder estar en ecuanimidad.
La IE en la EH, nos permite cristalizar sus valores, su política, sus principios, sus estrategias de enseñanza-aprendizaje y su filosofía, aplicar todo el modelo de comunidades de aprendizaje holista.
Pues las dos tienen el mismo objetivo, la evolución de la conciencia, el conocimiento de sí mismo, de nuestra real naturaleza y de lo trascendente.
BIBLIOGRAFIA
1. Educación Holista, Pedagogía del Amor Universal, Ramón Gallegos Nava, Abril 2002, Guadalajara, Jal., México
2. El Espíritu de la Educación, Integridad y trascendencia en educación holista, Gallegos Nava Ramón, Primera Impresión, Septiembre 2003, Guadalajara, Jal., México.
3. Una Visión Integral de la Educación, El Corazón de la Educación Holista, Gallegos Nava Ramón, Primera Impresión 2001.
4. La Educación del Corazón, Doce principios para las escuelas holistas, Gallegos Nava Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2001. Guadalajara, Jal., México
5. Comunidades de Aprendizaje, Transformando las escuelas en comunidades que aprenden Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión Junio 2003, Guadalajara, Jal., México
6. Pedagogía del Amor Universal, Una visión holista del mundo, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Junio 2003.Guadalajara, Jal., México
7. Aprender a ser, El nacimiento de una nueva conciencia espiritual, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2003, Guadalajara, Jal., México
8. Educación para la vida y la paz, La Visión Integral de la Educación Holista Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Mayo 2001, Guadalajara, Jal., México
9. Una sola Conciencia, Enfoque holístico sobre el futuro de la humanidad, Conversaciones con educadores holistas I, Gallegos Nava, Ramón, Primera Reimpresión, Octubre 2000, Santa fe de Bogotá, Colombia.
10. Sabiduría, Amor y Compasión, Educación holista y filosofía perenne II, Gallegos Nava, Ramón, Primera edición, Junio 2004, Guadalajara, Jal., México
11. El Camino de la Filosofía Perenne, Educación holista y filosofía perenne III, Gallegos Nava Ramón, Primera edición, Noviembre 2004, Guadalajara. Jal., México.
12. Educación y Espiritualidad, La educación como practica espiritual, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Octubre 2005, Guadalajara, Jal., México
13. Inteligencia Espiritual, Más allá de las inteligencias múltiples y emocional Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2006, Guadalajara, Jal., México
14. La Educación que la Humanidad Necesita, Educación Holista, el paradigma del siglo XXI, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión 2008, Guadalajara, Jal., México.
Fundación Internacional para la Educación Holista
Doctorado en Educación Holista
LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LA EDUCACION HOLISTA
Celes Fierro Torres, Guadalajara, 2010
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La propuesta educativa de Ramón. Gallegos en México es integral, ha construido una perspectiva denominada multinivel-multidimensión, filosofía que integra las diferentes teorías educativas de los grandes pedagogos del pasado y del presente como también los fundamentos esenciales de la educación holista. El objetivo es lograr la integridad en la diferenciación, de manera que no haya confusión es como se presentan las relaciones armónicas como partes de ese gran todo educativo que logra su unid
Los principios holistas de interdependencia, diversidad, totalidad, flujo, cambio , unidad, sustentabilidad, etc. están en la base del nuevo paradigma educativo con el objetivo de una formación integral del ser humano, objetivo que sólo puede ser logrado superando el paradigma Newtoniano-Cartesiano de la ciencia mecánica del siglo XVII y que hoy todavía sigue dominando a los diferentes sistemas educativos.
Esta maestría en Educación Holista me ha dado mucho, porque en nosotros esta la decisión de iniciar el cambio hacia la evolución de la conciencia, para poder desarrollar una Educación de la Nueva Era, esa educación que debemos compartir con todos los seres humanos.
Escuchar a Ramón Gallegos Nava ha tenido gran relevancia para mí. En lo profesional me da ahora la oportunidad de desempeñar mi trabajo desde otra perspectiva. Me he dado cuenta que ha incentivado y activado mi creatividad, así como también ha mejorado la relación con mis alumnos y compañeros de trabajo. Estudiar Educación Holista ha incrementado mi deseo por compartir lo aprendido, Podré tener ahora mejores oportunidades de trabajo e incluso, generarlas yo misma a la luz de la Educación Holi
Ahora, entendido ya el papel tan importante que juega el alumno en la relación proceso-aprendizaje, es menester destacar la trascendencia de la educación holista, la cual puede ser explicada con una metodología de diferentes órdenes.
Ramón Gallegos nos enseña que la educación holista debe promover el desarrollo de la inteligencia espiritual, es hacer de la felicidad una realidad educativa. Además señala que la inteligencia espiritual también debe estar presente en el liderazgo, este es entendido como un instrumento para el desarrollo de los seres humanos, el liderazgo espiritual, busca el beneficio para el mayor número de personas al más alto nivel.
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Recientemente participamos en un Satsang con el Dr. Ramón Gallegos, una reunión para indagar sobre nuestra verdadera naturaleza, nuestro ser espiritual. Fue un viaje hacia nuestro sí mismo, una práctica de meditación profunda y esclarecedora guiada por "la voz de la verdad". Un sol resplandeciente nos recibió mientras sus rayos jugueteaban con las ramas de los árboles y las palmeras que de vez en cuando se dejaban acariciar por un suave y discreto viento que parecía provenir del reluciente...
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Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales
Es un hecho cierto, que las TICs juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del pais al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.
Comenta Eduardo Ernesto Ruiz, uno de los retos más grandes para el profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación.
se señala, que los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización glo
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Nuestro cuerpo se expresa de distintas formas dependiendo como los estímulos que interfieren en él dan paso a gestos que de proponérnoslos podemos interpretarlos y obtener hasta información que no se nos quiere expresar verbalmente.
La publicación de la teoría de la relatividad, el haber ganado el premio Nobel de Física, y los descubrimientos sobre energía nuclear que llevaron a la construcción de la primera bomba atómica, son quizá los acontecimientos más famosos alrededor de la vida del físico alemán Albert Einstein
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La espiritualidad en la educación Holista es la base, el principal pilar, el control de emociones. Cuando estamos en este proceso de búsqueda y reflexión, al encontrarnos con nuestro propio "yo" al meditar, te das cuenta que la mayoría de tus tensiones y problemas son provocadas por ti mismo, más aun el exceso de estas tensiones y presiones, te hacen salir de tu concentración y de la búsqueda de pensamientos sanos.
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Educación Holista: Pedagogía del Amor Universal (1999). Este es un libro base para poder iniciar en el conocimiento dela EducaciónHolista, puede decirse que es casi uno de los primeros libros de la colección sobre el tema, donde incluye lo que es el nacimiento de la visión, los principios básicos, las inteligencias, la inteligencia espiritual y el educador holista.
La inteligencia espiritual permite revestir de sentido nuestra vida, salir fortalecido y con aprendizajes de las etapas dolorosas de la existencia, curar y sanar nuestras heridas psicológicas, emocionales y existenciales, es la capacidad de resolver los retos de la vida sin crear sufrimiento en los demás ni en uno mismo.
Ramón Gallegos nos enseña que la educación holista debe promover el desarrollo de la inteligencia espiritual, es hacer de la felicidad una realidad educativa. Además señala que la inteligencia espiritual también debe estar presente en el liderazgo, este es entendido como un instrumento para el desarrollo de los seres humanos, el liderazgo espiritual, busca el beneficio para el mayor número de personas al más alto nivel.
Ramón Gallegos fundador y pilar principal de la inteligencia espiritual y la educación holista a nivel internacional, es autor de una trilogía de libros que dan cuenta de la relevancia e importancia de fortalecer en los seres humanos la inteligencia espiritual para que logren su felicidad, ecuanimidad y sabiduría.
Como principios básicos o convicciones de la inteligencia espiritual que no son más que su ADN, principios filosóficos perennes con las que trabajan la inteligencia espiritual, se anotan los siguientes: Es mejor el amor que el odio, Es mejor la verdad que la mentira, Es mejor el bien que el mal, Es mejor el conocimiento que la ignorancia, Es mejor el equilibrio que el extremo, Es mejor dar que recibir, Es mejor la paz que la violencia, Es mejor la atención que la desatención, Es mejor la
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