La Deteriorada Calidad De Vida Del Docente Universitario Venezolano
"Para los tiempos que vienen, no soy yo el maestro que debéis elegir, porque de mí sólo aprenderéis lo que tal vez os convenga ignorar toda la vida: a desconfiar de vosotros mismos " Antonio Machado
Es un hecho cierto, que la calidad de vida del docente universitario venezolano deja mucho que decir, en donde el salario que percibe producto de su desempeño, no está ajustado a su realidad, más, en un escenario turbulento, inflacionario como el que actualmente afronta Venezuela , en donde cabe vez la incertidumbre, el riego se acrecienta.
Topdo esto es una realidad , como lo comenta (Aziel Figueroa Betancourt - Maracaibo - 04/10/2010) cuando señala, que un profesor de la Universidad del Zulia ( LUZ) gana al mes 60% menos que un taxista. Un taxista promedio que trabaja desde las 6.00 de la mañana durante 12 horas gana mínimo 300 bolívares fuertes diarios que equivalen a dos mil bolívares fuertes semanales. En un mes, suman ocho mil bolívares fuertes. No están sujetos a un horario estricto ni se les exige mayor esfuerzo intelectual.
En cambio, un profesor universitario de la máxima categoría, que alcanza ese estatus después de mínimo 15 años de servicio en su institución, hacer trabajos de ascenso, maestrías, doctorados y pública artículos en revistas científicas arbitradas, y que además debe cumplir funciones de investigación y extensión universitaria, apenas devenga un sueldo de cinco mil 166 bolívares fuertes mensuales. La diferencia es significativa considerando la relación esfuerzo-remuneración. Ni hablar de la categoría más baja del escalafón, el auxiliar docente I a medio tiempo, que gana 766 bolívares fuertes al mes, como aparece en la tabla de sueldos vigente a partir de enero de 2008 y aprobada por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu)
La capacidad de compra del profesorado en 2010 es cinco veces menor a la que tenían hace 26 años. Gastos se incrementan.
Lo cierto, que el Gobierno Nacional ha descuidado seriamente lo que representa el rol del docente, la relevancia de este actor en la formación, capacitación formación de los profesionales que el país requiere , que el mismo gobierno necesita para alcanzar sus objetivos, cumplir con sus compromisos y más un gobierno que se declara socialista, garantizando equidad, justicia social, respeto a los derechos de sus ciudadanos.
Es preocupante como lo manifiesta Figueroa, que hoy el poder de compra de los profesores es la quinta parte del poder de compra que tenían en 1984. Para recuperar el salario real de hace 26 años, un profesor titular a dedicación exclusiva tendría que ganar un salario nominal estimado en 25 millones de bolívares o 25 mil bolívares, su equivalente en bolívares fuertes. De enero a julio de 2010 la inflación acumulada sumó 18 por ciento pero el año todavía no acaba así que es probable que el deterioro salarial siga ascendiendo.
Con la realidad de un bajo salario que se percibe un profesor universitario, , no se diga los que son titulares, máximo escalafón y de dedicación exclusiva no les alcanza para cubrir sus necesidades básicas, comprar la cesta familiar que garantice los alimentos para un grupo familiar de cuatro personas y más si no cuenta con habitación propia, si tiene que arrendarla , además de los gastos del servicio de agua , luz y gas. Mucho menos para todo lo concerniente a la salud, aspecto que deja mucho que decir y que debe ser analizado a fin de conocer la triste realidad en este sector.
Lo cierto de todo ello, cuando uno hace el análisis comparativo de los salarios de un docente con otros países de la región, se vislumbra grandes diferencias, además de la ausencia de homologaciones eficientes, justas, que ayuden a minimizar el serio problema de ingresos y garanticen la calidad de vida a la que se tiene derecho.
En su análisis , Figueroa Betancurt, nos aporta, que un profesor en Ecuador tiene un salario de tres mil 500 dólares al mes; en Colombia de cinco mil; y en México de cuatro mil 500.
Agrega además, que por experiencia propia, Karelis Fernández, presidenta de la Asociación de Profesores de LUZ (Apuz) sabe que en Panamá un docente de la máxima categoría gana dos mil 300 dólares. En Venezuela, haciendo la conversión al régimen cambiario oficial de 4.30, los profesores ganan entre 178 y mil 200 dólares, de acuerdo al mínimo y al máximo escalafón.
La gremialista aseveró que los docentes universitarios ya no se cuentan ni siquiera entre la clase media. "Vivimos agobiados con las tarjetas de crédito hasta el tope que nos subvencionan las deudas que agarramos en enero hasta julio, cuando nos llega el bono vacacional y podemos hacer un abono grueso, y arrancamos de nuevo en agosto hasta diciembre que nos dan los aguinaldos". En los recibos de pago sufren deducciones como cualquier empleado: préstamos de vivienda, vehículo, asistencia médica, farmacia, Instituto de Previsión Social y Caja de Ahorro. "Con lo que nos queda no vivimos".
Desde luego, esto es una aseveración cierta, que afronta todo profesor universitario venezolano, en donde cada día afronta la triste realidad del deterioramiento de su calidad de vida y el de la familia, más cuando no ofrece una homologación de salario acorde a la realidad inflacionaria del momento y en donde los productos básicos están constantemente incrementados de precios, manifestándose una ausencia seria, rigurosa del Estado a fin de evitar estas alzas de precios sin control que afecta la calidad de vida del venezolano.
Es muy difícil para el promedio de los docentes, para quienes todavía no alcanzan el último escalafón de titular poder cubrir los gastos de la canasta Básica de Alimentos que
hasta abril de 2010, rondaba alrededor de los cuatro mil 360 bolívares mensuales, según datos del Centro de Documentación y Análisis para los Trabajadores (Cenda). A eso hay que sumarle, como lo cita Karélis Fernández el hecho que muchos docentes costean los gastos de sus postgrados, libros de texto actualizados -que en las bibliotecas de la universidad brillan por su ausencia-, Internet y cursos de mejoramiento profesional
Ante esta triste realidad, es muy interesante la pregunta de Figueroa Betancourt:
¿Quién querría ingresar y permanecer en la carrera docente universitaria en estas condiciones de trabajo?.
Cada día es mayor la cantidad de profesores que buscan rebajar su carga horaria -de dedicación exclusiva a medio tiempo o tiempo completo-, para asegurar otro trabajo fuera de la universidad que le genere más ingresos.
Que motivación se genera de todo ello, ninguna, simplemente lo que se está originando es el no incorporarse a ninguna universidad, a no ejercer la noble tarea que un docente ejerce, más cuando no hay garantía alguna en su calidad de vida.
Ojala el presidente Hugo Chávez evalúe lo que todo esto significa para sus aspiraciones, compromiso con el país que lo eligió y les haga valer sus derecho a a los docentes y garantizar un nivel educacional óptimo para una Venezuela que lo requiere.
Hacer una pregunta
Los campos del conocimiento y de la educación son propios de la Universidad, aunque no de manera exclusiva, y por lo tanto los cambios que los afectan inciden de manera directa en sus funciones académicas de docencia e investigación. El continuo crecimiento del cambio obliga a la universidad a hacer grandes esfuerzos
Definitivamente, la gerencia venezolana debe estar más atenta ante la realidad de un escenario nacional en donde como se señaló hay muchos factores que están incidiendo en el comportamiento organizacional por las causas citadas y que requieren ser controladas a fin de evitar que el estrés afecte significativamente la operatividad de las empresas.
Proceso de cambio en América Latina y en el Uruguay: Este problema del desarrollo social comienza a manifestarse como preocupación principal del gobierno a partir de la década del treinta y como una directa consecuencia de la crisis económica y financiera de1929......
La expresión "desarrollo social" implica un proceso que incluye aspectos muy diversos entre los cuales podemos mencionar la industrialización, las transformaciones econonómicas, culturales, el proceso de urbanización, etc............
En el artículo anterios hablamos de los grupos de presión como agentes del cambio dentro de la sociedad contemporánea. Ahora pasaremos a explicar los partidos políticos. Lo conceptualizaremos como un grupo de interés político con objetivos políticos declarados y específicos que integran el ordenamiento social......
La Secretaría de Educación Pública ha informado como se conformará el calendario escolar 2011-2012, y ahora contamos con las fechas precisas para publicar que estarán dando inicio el 22 de agosto de 2011 y terminarán el 6 de julio de 2012.
Aunque nos se tiene el dato preciso se considera que LAO TSE vivió en el SVI a. C. Su aportación pedagógica la hizo cuando viajo a la zona montañosa de China y en su camino iba transmitiendo su sabiduría a todos, lo cual favoreció a que sus ideas fueran más conocidas. Su sabiduría estaba enfocaba en el análisis de la naturaleza, exponiendo que todo es causa y efecto. Su obra principal es el Dáo Dé Jing.
La tarea de eliminar la violencia en nuestra comunidad, comienza por hacerse en la institución escuela, reemplazando la Sanción, como método disciplinario, por la concientización del cumplimiento de las normas de convivencia escolar.
"El abandono de las respectivas carreras es el doble que en el resto de Europa, el paro entre los titulados superiores llega al 21% y no hay ninguna universidad española entre las 150 mejores del mundo".
Todos estamos expuestos a los medios de comunicación diariamente y cada vez la frecuencia es mayor y tenemos la libertad de elegir que ver en la televisión, en Internet y en los diarios de nuestro país, pero muchas veces la televisión no es apropiada para nuestros hijos y ellos no tienen el criterio para decidir que es bueno y que no de la programación, así que nosotros como padres debemos asegurarnos de que los programas que vean sean aptos para nuestros pequeños.
Se señala, que respetar el sí mismo es vivir de un modo autentico, hablar y actuar de acuerdo con nuestras convicciones y sentimientos más íntimos. Respetar el sí mismo significa negarse a aceptar la culpa inmerecida y hacer todo lo posible por corregir la culpa que podamos haber merecido.
El comportamiento asertivo es un estilo natural que equivale a ser directo, franco y respetuoso cuando se trata con los demás. Una persona asertiva debe ser capaz de evitar la manipulación de los demás para poder comportarnos según nuestras ideas y derechos sin herir a los demás.
la autorrealización es la ultima pero más importante de las necesidades del ser humano. El cumplimiento de esta necesidad hace que nos realicemos plenamente como personas y podamos ser verdaderamente felices.
muchas personas guían su conducta según lo que los demás esperan de ellas, sin pararse a pensar en lo que ellas realmente necesitan. El autorespeto significa valorar mi propia existencia. Cuando me valoro a mí Mismo /a, también tendré respeto hacia quienes me rodean y hacia la vida.
Establecer una relación amorosa con un compañero de trabajo que no esté comprometido, puede en principio, parecer un gran problema; además, mantener relaciones en el trabajo resulta muy cómodo, porque es alguien a quien ves y con quien convives a diario, alguien a quien conoces sin prisa, con quien vas estableciendo en que son afines, las metas comunes que tienen e identificando sus gustos similares
Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales
No olvidemos, la importancia de la ética social como disciplina de estudio que se refiere a la existencia de metacriterios para la guía y evaluación de los comportamientos del hombre en sociedad.
La gran reputación de Vidovic en Europa, conllevó a que recibiera una invitación para estudiar en el Conservatorio Peabody en Baltimore, Estados Unidos, de donde se graduó en mayo de 2003.
