La Animacion Juvenil
La animación sociocultural se puede desarrollar en ámbitos distintos y en todas las edades de la vida, pero ha sido en el campo de la juventud donde más han invertido las instituciones públicas, en consonancia con lo que propone la Constitución Española de 1978 en su artículo 48 sobre la promoción que los poderes públicos harán para que la juventud participe libremente en el desarrollo político, social, económico y cultural del estado democrático y se le faciliten los medio para ello.
Pero la juventud actual continua gozando de pocas oportunidades debido a las dificultades educativas, económicas y laborales, lo que demora su incorporación plena a la vida adulta.
De la juventud rebelde y prometedora de hace unas décadas ha pasado a convertirse en un problema social agravado por el consumo abusivo de alcohol y drogas, el paro y el pasotismo político y social. Este problema lo genera la sociedad misma e incluso lo rentabiliza, dado que las clases dominantes (política y económica) incrementan así su control social, o lo que es lo mismo, menos jóvenes críticos, menos jóvenes reivindicativos y más jóvenes consumistas y fáciles de manejar.
Por tanto, el problema juvenil lo crea la sociedad, sus relaciones enfermas y la propia patología estructural, siendo los jóvenes quienes padecen el problema y la principal víctima.
Si deseamos cambiar esta realidad habrá que conocer los síntomas que revelan una patología social. Esas características que manifiestan el problema juvenil podemos resumirlas en:
- El joven dispone de mucho más tiempo para sí mismo.
- La tasa de desempleo le impide satisfacer sus necesidades.
- La ausencia de valores hacen que, en su mayoría, se desentiendan de la política.
- La calle se manifiesta como un espacio de libertad, donde vivir cualquier tipo de experiencia y sensación para afrontar la monotonía cotidiana.
- En la pandilla desarrolla su libertad y afectividad frente a la familia, la escuela y el entorno hostil.
- La inactividad por la falta de oportunidades laborales potencia el aburrimiento, la soledad y la frustración.
- La cultura del ocio tiende a incrementar el consumismo, convirtiendo las necesidades reales en necesidades artificiales manipuladas por las grandes compañías del negocio (teléfono móvil, música, ropa).
- Necesidad de aumentar el periodo de formación por la imposibilidad de acceso al proceso productivo.
- Aparición del pasotismo o absentismo social.
- Aparición de nuevas formas de manipulación y alineación (delincuencia, callejeo, drogodependencia).
En estas condiciones de vida el joven pierde el sentido de solidaridad con la comunidad o la integración en el núcleo familiar, respondiendo con violencia, delincuencia, etc.
Ante esta perspectiva, la animación juvenil no consistirá en fabricar actividades para los jóvenes, sino facilitarles los medios para que sean ellos mismos quienes pongan manos a la obra para poder desarrollar su personalidad e identidad; en definitiva:
- Que sean protagonistas de la solución de sus problemas: profesión, empleo, estudios, ocio, autonomía...
- Integración en la vida social: trabajo, asociacionismo, voluntariado...
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El Animador Sociocultural debe tener presente las formas culturales características del grupo humano con quien comparte su tarea de animación, vivenciando esta formas, reflexionando sobre necesidades y carencias y actuando a partir de materiales culturales concretos del grupo.
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Los portales educativos una excelente herramienta online para que las comunidades educativas informen constantemente sobre sus actividades, programas educativos, actividades, y más.
El efecto mariposa es la amplificación de errores que pueden aparecer en el comportamiento de un sistema complejo. Se agrega ademas, que la consecuencia práctica del efecto mariposa es que en sistemas complejos tales como el estado del tiempo o la bolsa de valores es muy difícil predecir con seguridad en un mediano rango de tiempo.
una reforma educativa tiene un efecto moderado en la superación de la pobreza en el corto plazo, pero a largo plazo, su impacto en la calidad de vida de la población es profun
El Derecho Educativo es el principal derecho humano, ya que sin su ejercicio no se puede acceder al ejercicio de los restantes derechos humanos; y también, es un derecho fundamental para la formación
Se sabe queDescartes abordó el estudio del conocimiento, fue el francés René Descartes, en el siglo XVII. Este intentó descubrir un fundamento del conocimiento que fuera independiente de límites y supuestos. Para él, conocer es partir de una proposición evidente, que se apoya en una intuición primaria
en la UCV más de 2 mil empleados resultarán afectados con el nuevo cálculo que no toma en cuenta lo establecido en la Constitución Nacional, la Ley Orgánica del Trabajo y las convenciones colectivas vigentes
Este profesional incide en unas realidades concretas dentro de unos contextos y ámbitos especiales, valiéndose de unos tácticas metodológicas ajustadas a cada caso en particular.
Algunos autores han considerado las técnicas como sinónimo de «ejercicios» propuestos por el coordinador y desarrollados por el grupo (Lama, 1990, entre otros). En el polo opuesto nos encontramos las formuladas por Pichon-Rivière (1969), quien reconocía el señalamiento y la interpretación como las técnicas fundamentales a emplear por el coordinador.
Resolver conflictos existentes con un clima más favorable para su solución, aplicarse para superar el estancamiento de un grupo, el análisis de problemas o dar a conocer pautas de comportamiento, forma parte de lo que llamamos Dinamica de Grupos.
La dinámica de grupos nace de la unión de varias corrientes, pero hay que destacar a Kurt Lewin como su principal promotor. Lewin nace en Prusia en 1.890 y pronto emigra a EE.UU. y enseña en Harvard, donde en 1944 toma el concepto de dinámica de la física. La dinámica es la parte que estudia el movimiento de los cuerpos y la acción de las fuerzas que causan o modifican sus movimientos.
Los profesionales de la educación familiar deben saber que, tanto trabajen directamente con los niños como con los adultos, es toda la familia la que está implicada.
Conseguir una evaluación correcta del «Alcoholismo», no debe perseguir el único fin de extraer más y mayor información sobre los sujetos, para con ella etiquetarlos.
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Con el paso de los años se va produciendo un deterioro de la capacidad del organismo para la regeneración de las células. Los cambios que se producen en el organismo por el envejecimiento son similares a lesiones que ocurren en las patologías.
