Inteligencia Espiritual, Educación Holista Y Ramón Gallegos
Ramón Gallegos nos enseña que la educación holista debe promover el desarrollo de la inteligencia espiritual, es hacer de la felicidad una realidad educativa. Además señala que la inteligencia espiritual también debe estar presente en el liderazgo, este es entendido como un instrumento para el desarrollo de los seres humanos, el liderazgo espiritual, busca el beneficio para el mayor número de personas al más alto nivel.
Si se forman seres humanos con un nivel de conciencia superior, en la que la espiritualidad es parte de su vida, llevar los procesos políticos de esta forma, conlleva al equilibrio de las relaciones sociales, de la economía de un desarrollo sustentable que beneficie a todos, ya que lo que se pretende es el bienestar común.
Ramón Gallegos nos dice también que la inteligencia espiritual es la esencia del verdadero entendimiento del medio ambiente, en este sentido se puede decir que solo el ojo del espíritu puede ver las causas profundas de la destrucción ambiental. Ayudando ésta a comprender y resolver el problema ambiental y conducir el desarrollo sustentable de las sociedades, ya que nos lleva a un nivel superior de entendimiento, el amor universal, que une todo con todo, el cuidado consciente de nuestro hogar planetario .
Lo anterior es muy importante ya que de ello depende la vida, del cuidado que demos a nuestro planeta, al entorno inmediato, no sólo debemos preocuparnos por remediar el presente sino tratar de llevar acciones que preserven la vida de las futuras generaciones.
El autor señala que la inteligencia espiritual es posible, necesaria y deseable en los negocios para que logren un mejor funcionamiento pensando en el bien común y no solo en la satisfacción personal.
Ramón Gallegos hace mención que los ámbitos anteriormente descritos, para un buen funcionamiento y desempeño deben hacerlo a través de llevar una filosofía ética, una visión del mundo holista, de una política en donde todos ganan, con una acción compasiva.
El realizar acciones pensando en el bienestar de todos, buscando que la consecuencia de las mismas brinde prosperidad y felicidad a quienes impactan, traerá como resultado un mundo mejor, en cuanto al cuidado de su naturaleza, del planeta y sobre todo un equilibrio y ecuanimidad en las diversas interacciones de los seres humanos.
Lo anterior se puede lograr cuando los individuos logren liberarse de todos sus apegos y para ello como ya se mencionó anteriormente la meditación es el medio que ayuda a liberarnos de ellos.
Ramón Gallegos hace mención que la verdadera meditación es autoindagación y se ha dividido en: la meditación de serenidad cuyo objetivo es pacificar la mente a través del control mental, en la que se incluyen todas las formas de hacer meditación como las visualizaciones, mantras etc.; la meditación vipassana que es muy similar a la autoindagación, con la diferencia de que se enfoca en cualquier objeto que esté presente en la experiencia, se conserva el dualismo sujeto-objeto logrando efectos positivos y duraderos que generan conocimiento; finalmente la autoindagación que se enfoca exclusivamente a la pregunta ¿quién soy yo? Aquí solo hay sujeto conociendo al sujeto, aunque las tres son beneficiosas ésta última es la mejor de las tres, ya que nos conlleva al despertar y la felicidad.
Ramón Gallegos hace mención que para el despertar espiritual ha de realizarse con el ojo de la contemplación, este conocimiento destaca la dualidad sujeto-objeto y supera el pensamiento egocéntrico, ya que el verdadero conocimiento de nuestra naturaleza, se realiza con el ojo de la contemplación, a través de una visión penetrativa que no juzga, no evalúa, es puro discernimiento personal, entendimiento perfecto de la realidad espiritual última.
El conocimiento espiritual es puro discernimiento, el despertar espiritual es despertar a la felicidad como nuestra verdadera naturaleza, es el ojo de la contemplación idéntico al Ser que lo logra.
Para finalizar se puede señalar que la felicidad no es ajena a nosotros, está en nosotros, la inteligencia espiritual es la capacidad de ser feliz, lo cual se logra por el conocimiento de la verdad fundamental, el sustrato verdadero más allá de nombres y formas, es perfección, belleza y plenitud total.
Ramón Gallegos nos dice en su libro "El néctar de la felicidad", que la paz es perfecta, es la aceptación del Ser. Por lo tanto puedo concluir que la educación holista lo que busca es que todos los seres humanos seamos felices, lo cual es tan simple como dejar ser a nuestra verdadera naturaleza, pero como no lo sabemos, lo buscamos en cosas exteriores a nosotros. La educación holista conlleva a una evolución de la conciencia a un nivel superior en el que la espiritualidad se hace presente en la vida de quienes se forman en ella. Representa la única propuesta para tratar de formar seres humanos que vivan y manifiesten el amor en cada una de las cosas que realizan, que vivan en paz y felicidad.
Para mi estudiar el doctorado en educación holista ha representado la mejor oportunidad que la vida me ha dado, para lograr entender en primer lugar quien soy, para dejar de buscar en las cosas materiales mi felicidad, y para darme la oportunidad de entender el origen de mis sufrimientos que se encuentran en mis apegos.
Considero que mi formación en este sentido, me ha ayudado mucho en mi vida personal, misma que se ve reflejada en mi ámbito profesional y laboral ya que al estar en armonía y paz conmigo misma me han ayudado a ser menos reactiva ante las situaciones que se me presentan, lo que a su vez mi estado de ecuanimidad me permite tomar la decisión más pertinente para la resolución de las mismas.
En el doctorado en educación holista aprendí que la espiritualidad no es exclusiva de un campo o ámbito de acción, estoy consciente que está presente en todo lo que me rodea, en las relaciones e interacciones de convivencia que se dan en el mundo, y que esta evolución de la conciencia es necesaria para la preservación, equilibrio y armonía de la vida.
Como docente comparto que la pedagogía del amor universal es necesaria e indispensable para los profesionales de la educación ya que trabajamos con seres humanos y el impacto de nuestras acciones son de vital trascendencia para la formación de personas con un alto nivel de conciencia que cuiden y luchen por tener un mundo mejor.
Como maestros debemos impulsar una educación en valores espirituales que transformen la educación actual, para formar mejores sujetos que aprendan a vivir en paz y felicidad. Para que la educación holista brinde sus frutos en un futuro, es urgente darla a conocer a los profesores, ser ellos los primeros en tener esta formación, ya que si sólo se piensa en la formación de los niños, no logrará su objetivo ya que son éstos los que operan los programas educativos.
Considero que debo ser constante en la práctica de los valores espirituales para ser mejor y llevar una vida en la virtualidad que se vea reflejada en mi quehacer educativo y en mi vida personal y profesión. El doctorado en educación holista con Ramón Gallegos, me ha brindado la oportunidad de aprender y más que eso descubrir que soy eso Felicidad, misma que ya es parte de mi vida, pero que me gustaría experimentar el despertar en todo lo que encierra esta palabra, para sentir que la iluminación ha llegado a mi.
BIBLIOGRAFIA.
- Gallegos Nava Ramón (2010) En Unidad con el Ser. Trilogía de inteligencia espiritual I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2010) La Conciencia Iluminada. Trilogía de inteligencia espiritual II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2010) El Néctar de la Felicidad. Trilogía de inteligencia espiritual III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
Fundación Internacional para la Educación Holista
Doctorado en Educación Holista
Inteligencia Espiritual, Educación Holista y Ramón Gallegos
Lourdes Macías Ramos, Guadalajara 2011
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Ramón Gallegos fundador y pilar principal de la inteligencia espiritual y la educación holista a nivel internacional, es autor de una trilogía de libros que dan cuenta de la relevancia e importancia de fortalecer en los seres humanos la inteligencia espiritual para que logren su felicidad, ecuanimidad y sabiduría.
Ramón Gallegos nos enseña que la Inteligencia Espiritual es la capacidad de ser feliz a pesar de las circunstancias, al entender y comprender plenamente estos conceptos al aplicarlos conscientemente estaremos encontrándonos exactamente con nuestra propia realidad.
La inteligencia espiritual permite revestir de sentido nuestra vida, salir fortalecido y con aprendizajes de las etapas dolorosas de la existencia, curar y sanar nuestras heridas psicológicas, emocionales y existenciales, es la capacidad de resolver los retos de la vida sin crear sufrimiento en los demás ni en uno mismo.
En este ensayo reflexionare sobre la relación de la Inteligencia Espiritual (IE) con la Educación Holista (EH), que propone el Dr. Ramón Gallegos, me centrare en la cuestión de cuál es el punto de vinculación fundamental entre las dos y deduciré porqué la inteligencia espiritual puede ser el pensamiento o estado consiente de la educación integral, para ponerla en práctica y desarrollarla...
En las obras del Dr. Ramón Gallegos se define a la educación holista como una educación para la vida y a lo largo de la vida, un aprendizaje significativo permanente, una formación integral para aprender el arte de vivir responsablemente, inteligentemente y compasivamente. No se limita a la instrumentación para el desarrollo vocacional, sino a la formación para la autorrealización de en todas los papeles que juega el ser humano en la sociedad, hasta el espiritual.
Recientemente participamos en un Satsang con el Dr. Ramón Gallegos, una reunión para indagar sobre nuestra verdadera naturaleza, nuestro ser espiritual. Fue un viaje hacia nuestro sí mismo, una práctica de meditación profunda y esclarecedora guiada por "la voz de la verdad". Un sol resplandeciente nos recibió mientras sus rayos jugueteaban con las ramas de los árboles y las palmeras que de vez en cuando se dejaban acariciar por un suave y discreto viento que parecía provenir del reluciente...
Como principios básicos o convicciones de la inteligencia espiritual que no son más que su ADN, principios filosóficos perennes con las que trabajan la inteligencia espiritual, se anotan los siguientes: Es mejor el amor que el odio, Es mejor la verdad que la mentira, Es mejor el bien que el mal, Es mejor el conocimiento que la ignorancia, Es mejor el equilibrio que el extremo, Es mejor dar que recibir, Es mejor la paz que la violencia, Es mejor la atención que la desatención, Es mejor la
Algunos de los principios son: unidad, totalidad, desarrollo cualitativo, transdisciplinariedad, espiritualidad, aprendizaje, etc. La visión holista se basa en la certidumbre de que todo está interconectado, que estamos unidos a los demás y a las formas no humanas que nos rodean en una compleja red de la vida, basados en la filosofía perenne, que es tan antigua como la sociedad misma.
Ahora, entendido ya el papel tan importante que juega el alumno en la relación proceso-aprendizaje, es menester destacar la trascendencia de la educación holista, la cual puede ser explicada con una metodología de diferentes órdenes.
Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales
Es un hecho cierto, que las TICs juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del pais al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.
Comenta Eduardo Ernesto Ruiz, uno de los retos más grandes para el profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación.
se señala, que los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización glo
La formación docente y la innovación educativa son dos conceptos y campos que se implican, ya que la innovar supone la construcción de nuevos aprendizajes, que a su vez representan el desarrollo de procesos formativos (Calderón, 1999).
Nuestro cuerpo se expresa de distintas formas dependiendo como los estímulos que interfieren en él dan paso a gestos que de proponérnoslos podemos interpretarlos y obtener hasta información que no se nos quiere expresar verbalmente.
La publicación de la teoría de la relatividad, el haber ganado el premio Nobel de Física, y los descubrimientos sobre energía nuclear que llevaron a la construcción de la primera bomba atómica, son quizá los acontecimientos más famosos alrededor de la vida del físico alemán Albert Einstein
Se necesita que las autoridades universitarias encargadas de la operatividad exitosa de las universidades bajo su cargo, se identifiquen más con funciones, modelos de aprendizaje , que permitan a los profesionales que en ella se capacitan adquieran los conocimientos modernos, que los actuales escenarios requieren y garanticen calidad, gestión educativa de excelencia, aspecto que desafortunadamente en muchas de las universidades nacionales esto no se da
La educación Holista creada por el Dr. Ramón Gallegos Nava no es sólo para educadores y estudiantes formales, por lo que acabamos de ver, es una educación para todo ser humano, médicos, enfermeras, psicólogos, empresarios y más, pues cuando uno conoce y experimenta lo genuino de ella, no puedes más que integrarte a la evolución de la conciencia para la trascendencia individual como la global.
La espiritualidad en la educación Holista es la base, el principal pilar, el control de emociones. Cuando estamos en este proceso de búsqueda y reflexión, al encontrarnos con nuestro propio "yo" al meditar, te das cuenta que la mayoría de tus tensiones y problemas son provocadas por ti mismo, más aun el exceso de estas tensiones y presiones, te hacen salir de tu concentración y de la búsqueda de pensamientos sanos.
Los actuales educadores holistas, que intentan lograr el desarrollo integral del estudiante tienen el cuidado de que las actividades curriculares que organizan se ocupen de atender no sólo el desarrollo cognitivo, pues están ciertos que nuestras potencialidades son también corporales, emocionales, sociales, estéticas y espirituales y que además, la bondad del aprendizaje ha de ser para satisfacer las necesidades del individuo, de la comunidad, de la sociedad, del planeta y del universo. ......
Educación Holista: Pedagogía del Amor Universal (1999). Este es un libro base para poder iniciar en el conocimiento dela EducaciónHolista, puede decirse que es casi uno de los primeros libros de la colección sobre el tema, donde incluye lo que es el nacimiento de la visión, los principios básicos, las inteligencias, la inteligencia espiritual y el educador holista.
La inteligencia espiritual permite revestir de sentido nuestra vida, salir fortalecido y con aprendizajes de las etapas dolorosas de la existencia, curar y sanar nuestras heridas psicológicas, emocionales y existenciales, es la capacidad de resolver los retos de la vida sin crear sufrimiento en los demás ni en uno mismo.
Ramón Gallegos fundador y pilar principal de la inteligencia espiritual y la educación holista a nivel internacional, es autor de una trilogía de libros que dan cuenta de la relevancia e importancia de fortalecer en los seres humanos la inteligencia espiritual para que logren su felicidad, ecuanimidad y sabiduría.
Como principios básicos o convicciones de la inteligencia espiritual que no son más que su ADN, principios filosóficos perennes con las que trabajan la inteligencia espiritual, se anotan los siguientes: Es mejor el amor que el odio, Es mejor la verdad que la mentira, Es mejor el bien que el mal, Es mejor el conocimiento que la ignorancia, Es mejor el equilibrio que el extremo, Es mejor dar que recibir, Es mejor la paz que la violencia, Es mejor la atención que la desatención, Es mejor la
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