Escuelas De Administracion Ancladas En El Pasado

Carlos Mora Vanegas
Las características de los escenarios económicos en donde operan las empresas son dinámicos, cambiantes, competitivos, amenazadores, además, de demandar nuevos retos, una nueva gestión de la gerencia a fin de garantizar participación eficaz y logros de los objetivos establecidos.
Se necesita de nuevas herramientas administrativas, conocimientos administrativos que han generado un nuevo paradigma de la administración y que obligan a que los actuales gerentes estén bien identificados con ellos, y desde luego los sepan utilizar.
En el caso venezolano que nos concierne, su escenario es muy turbulento, producto de la incertidumbre que ha venido proporcionando el actual gobierno bajo la presidencia del teniente coronel Hugo Chávez, que ha dado paso a la denominada revolución Bolivariana con un sello de ideología Socialista.
Todo ello, ha provocado sismos en el sector productivo empresarial ante esta nueva realidad, conllevando a que muchas empresas se han retirado, cerrado sus actividades y otras, estén estableciendo planes estratégicos de acción que les permita desenvolverse exitosamente de acuerdo a los nuevos programas económicos del gobierno.
Lo cierto, que todo ello conlleva a determinar qué tan preparados están los gerentes para enfrentar los cambios, retos, dar paso a acciones que le favorezcan y contribuir con el desarrollo del país.
Desde luego, tal situación obliga a diagnosticar, evaluar, qué están realizando las escuelas de Administración de las universidades nacionales a nivel de pre y postgrado que favorezca a las empresas y se tenga un profesional con conocimientos cónsonos a la demanda competitiva del presente. .
Desafortunadamente, todo indica que las Escuelas de Administración la gran mayoría, han quedado ancladas en el pasado, con una cultura académica no acorde a la realidad.
La autoridades universitarias encargadas de la dirección de las escuelas a nivel de pre y postgrado, no han actualizado el perfil del administrador moderno de acuerdo a las exigencias de los actuales escenarios, especialmente el venezolano, mantienen un Programa con asignaturas que no desempeñan un rol determinante en los conocimientos actualizados del presente. Hay ausencias de conocimientos modernos, todavía muchas descansan en conocimientos viejos no acorde a los requerimientos actuales, en donde la competitividad ha generado nuevos paradigmas de la administración en donde ya se han dado cambios radicales en lo concerniente a finanzas, producción, mercados, recursos humanos, productos y servicios, y desde luego, en el liderazgo.
A todo ello se agrega la gran debilidad de las Escuelas de no contar con una planta de profesores avalados de experiencia, pedagogía, una nueva metodología de aprendizaje, creatividad, desactualizados, emprendedores, innovadores ( aunque habrá alguna pocas excepciones), afectando seriamente la capacitación, desarrollo de los futuros administradores .
Profesores que hoy ingresan fácilmente en base de la amistad, compromiso familiar, político, con poco aval académico, perjudicando seriamente la formación de los profesionales de la administración.
Profesores poco identificados con la investigación, publicaciones, realidad de los problemas nacionales, desvinculación de la demanda de conocimientos, que el sector empresarial venezolano requiere para garantizar operatividad.
Siguen las escuelas estáticas en relación a proactivar la vinculación con las empresas, todo ello a fin de adentrarse en sus problemas, dar paso a conocimientos que se requieren para garantizarle desarrollo, operatividad exitosa.
Formar una vinculación que favorezca a ambas instituciones, que permitan mantener actualizados sus programas de estudios, el perfil del administrador que se necesita, colaborar en la solución de los problemas que se dan.
Es necesario revisar a fondo los programas de estudios tanto a nivel de pre y postgrado y eliminar asignaturas, que no están adaptadas en las necesidades del presente, minimizar la perdida de tiempo con conocimientos que ya no se adaptan a la realidad y quitan la oportunidad de que se proporcionen nuevas herramientas, enfoques que favorezcan al sector empresarial venezolano.
Es importante reducir el número de años en pro del grado de licenciado en administración de cinco a cuatro, suficiente para proporcionar los fundamentos básicos- prácticos necesarios que garantice una gerencia operativa eficaz.
Las escuelas de Administración deben reestructurarse, seleccionar a docentes más proactivos, emprendedores, estrategas, creativos, facilitadotes, que den paso a que se generen nuevos conocimientos, paradigmas propio de la realidad venezolana.