Calidad De La Educacion En Las Universidades Nacionales
"Todas las personas tienen derecho a la educación y el disfrute de los beneficios de la libertad cultural y el progreso científico".
Por eso nos hemos comprometido a seguir los paradigmas emergentes de la mano de la Educación Anarquista y de la Liberación, ya que "el nivel más alto que puede aspirar una persona es ser revolucionario" (Ernesto Guevara).
Las universidades nacionales requieren a la brevedad rescatar la calidad de la educación, que desde hace tiempo se ha venido deteriorando y en donde las autoridades universitarias están comprometidas a lograrlo, dando paso a nuevos planes, programas que permitan repotenciarla con docentes más comprometidos en su rol, investigación, publicaciones, así como con perfiles de los profesionales que forman, capacitan, de acuerdo a los requerimientos de los actuales escenarios.
Corresponde a las universidades, nuestro interés de análisis, proporcionar a los estudiantes los conocimientos modernos, tanto cuantitativamente como cualitativamente para estar en posibilidades de poder competir en igualdad de condiciones con otros involucrados en la misma meta o finalidad.
Considerar lo indicado por un informe de la UNESCO, presentado
por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, presidida por Jaque Delors, en donde se manifiesta los principios básicos para la educación de: “Aprender a conocer; Aprender a hacer; Aprender a vivir y Aprender a Ser, haciendo hincapié en las competencias necesarias para que las personas
desarrollen planamente su potencial.
Definitivamente, no pueden seguir las universidades ignorando el rol, alcance de los docentes en el sentido de la transmisión de los conocimientos de las diferentes asignaturas que un nivel educativo exige a sus educandos, así como desconocer la responsabilidad que le corresponde a dada uno de los involucrados en el quehacer educativo en el país.
Es necesario, una mejor gestión de la educación de parte de las autoridades universitarias, que les permita integrarse más en el alcance, repercusiones de todos los aspectos que involucran a una educación de calidad , tomando muy en cuenta, que es necesario una evaluación de las capacidades tanto de los alumnos, docentes, institución, y como nos recuerda José Luís Noriega(2003), en estos tres aspectos se encuentra resumida toda la problemática de la calidad educativa en nuestro país, y en la medida en que nosotros como docentes, cambiemos nuestra forma de pensar estaremos en condiciones de elevar nuestra calidad educativa.
Se necesita de una nueva gestión educativa, más consona a lo que Venezuela, nuestro caso afronta, especialmente ante los nuevos cambios que ha generado el actual gobierno de la Revolución Bolivariana, bajo la dirección del teniente coronel Hugo Chávez Frías que se ha propuesto instituir un nuevo socialismo de acuerdo a las características del Siglo XXI.
Justamente, los cambios que ha propiciado el presidente ha incidido significativamente en la estabilidad político, económica, social, cultural del país y sobre todo en un sector que nos involucra de acuerdo a nuestra formación profesional, como es el productivo, en donde las empresas, particularmente las pymes han sentido el como estos cambios han afectado su productividad, obligando a que se requiera de profesionales más comprometidos, visionarios, estrategas, que pongan en práctica los conocimientos adquiridos en su formación profesional, los que deben estar avalados resguardado con una buena calidad educativa que las universidades deben propiciarle, a fin de afrontar los retos y generar los cambios necesarios, para rescatar al sector empresarial, específicamente las pymes, cuyo rol en el presente deja mucho que decir, sobre todo por su improductividad.
El programa de postgrado de la especialidad de Gerencia de la calidad y productividad, del Área de postgrado de Faces de la Universidad de Carabobo, está plenamente conciente de la importancia de generar una nueva calidad educativa ante esta realidad, sobre todo, considerando las nuevas aperturas, alianzas, convenios que viene gestando el actual gobierno con países de avanzada tecnología, como Rusia, China, Japón, entre otros, a fin de aprovechar las oportunidades, ventajas que de ello se deriva. Para ello se han estructurado sus programas actualizados a los requerimientos que el presente demanda, con nuevos conocimientos de educación científica, integradores, contextualizado individual y socialmente.
Se ha propuesto ante estos nuevos retos mejorar la calidad de la educación satisfaciendo las necesidades que el país demanda en ello, que favorezca la necesidad social, beneficios que se derivan del saber usar adecuadamente la ciencia y tecnología, colaborando en el desarrollo productivo de las empresas que permita contribuir con el país en su desarrollo económico.
Es muy válido lo expresado por Elizabeth Villasmil, que el mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que se debe asumir como un deber y un compromiso con Venezuela; un gran reto que indiscutiblemente deberá tomar todo venezolano, pero que va a comprometer de una forma más particular y más directa al profesorado. Y agrego a las mismas autoridades universitarias que deberán desempeñar un rol más proactivo, transformador
Para asumir y poder llevar a la práctica el gran reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, lo primero que se necesita hacer, es conocer las propuestas formuladas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, concretamente a través del Currículo Básico Nacional, y reflexionar sobre ellas, confrontándola con nuestra experiencia y con nuestra práctica educativa. Punto de partida imprescindible para, desde él, protagonizar, en un futuro inmediato, una enseñanza más abierta, más innovadora y más significativa, ante las realidades que el escenario demanda.
Hacer una pregunta
El conjunto de programas e instituciones que conforman la educación de postgrado en el país no constituye todavía un sistema nacional coherente, con objetivos claros e impacto social y científico apreciable
A la universidad no le basta con ser eficiente, debe además ser eficaz. Ambas categorías son necesarias y complementarias y hoy se necesita, además, manejar criterios de calidad, para que la universidad responda a las necesidades que satisfagan a su comunidad educativa, estando muy a tono con los criterios de pertinencia.
La universidad de Carabobo tiene gracias a su comunidad universitaria la oportunidad de revindicarse de su compromiso con la región, el país, de escoger a candidatos realmente proactivos, generadores de cambios, transformadores que la rescaten de las sombra donde ha permanecido en los últimos años, deteriorándose su rol académico e investigativo, utilizando inadecuadamente el talento humano que posee , consecuencia de los grupos de poder que durante años la han eclipsado en su desarrollo, evitando su adaptación a las exigencias que el actual escenario reclama
Ha habido un descuido, poca preocupación de las autoridades de muchas de las universidades nacionales, en evaluar, cuál debe ser el profesional de estas carreras señaladas, que sean necesarios para desenvolverse exitosamente de acuerdo a los requerimientos del escenario nacional, de las oportunidades, amenazas, retos, cambios que se suscitan constantemente.
se nos comenta, se debe revalorar la importancia de la participación en órganos colegiados de las instituciones de educación superior, de una representación de graduados de las diferentes profesiones los cuales puedan sugerir esenciales normas para la docencia e investigación y que al mismo tiempo un apoyo moral y económico en el seno de dichas instituciones
Una institución que se empeña en la excelencia académica se pone de manifiesto y se acredita a través de los émulos e imitadores que inspire a lo largo de los años.
Se dice, que la formación del personal docente debería consistir en desarrollar sus conocimientos generales y su cultura personal; su aptitud para enseñar y educar, su comprensión de los principios fundamentales para el establecimiento de buenas relaciones humanas dentro y más allá de las fronteras nacionales; la conciencia del deber que le incumbe de contribuir, tanto por medio de la enseñanza como con le ejemplo, al progreso social, cultural y económico.
tal situación obliga a diagnosticar, evaluar, qué están realizando las escuelas de Administración de las universidades nacionales a nivel de pre y postgrado que favorezca a las empresas y se tenga un profesional con conocimientos cónsonos a la demanda competitiva del presente. .
Nos hemos preocupado seriamente por la pasividad de muchas Facultades que pareciera no querer adaptarse al realidad del presente en donde las necesidades son muy distintas a los conocimientos que se imparten, en donde se ha quedado anclado un perfil profesional que no corresponde a lo que se requiere para salir adelante.
Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales
Es un hecho cierto, que las TICs juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del pais al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.
Comenta Eduardo Ernesto Ruiz, uno de los retos más grandes para el profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación.
se señala, que los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización glo
La formación docente y la innovación educativa son dos conceptos y campos que se implican, ya que la innovar supone la construcción de nuevos aprendizajes, que a su vez representan el desarrollo de procesos formativos (Calderón, 1999).
Nuestro cuerpo se expresa de distintas formas dependiendo como los estímulos que interfieren en él dan paso a gestos que de proponérnoslos podemos interpretarlos y obtener hasta información que no se nos quiere expresar verbalmente.
La publicación de la teoría de la relatividad, el haber ganado el premio Nobel de Física, y los descubrimientos sobre energía nuclear que llevaron a la construcción de la primera bomba atómica, son quizá los acontecimientos más famosos alrededor de la vida del físico alemán Albert Einstein
Se necesita que las autoridades universitarias encargadas de la operatividad exitosa de las universidades bajo su cargo, se identifiquen más con funciones, modelos de aprendizaje , que permitan a los profesionales que en ella se capacitan adquieran los conocimientos modernos, que los actuales escenarios requieren y garanticen calidad, gestión educativa de excelencia, aspecto que desafortunadamente en muchas de las universidades nacionales esto no se da
La persona con fortaleza puede vencer todos los peligros, obstáculos y penalidades que se le atraviesan en su camino, es perseverante, paciente y magnánimo. Se debe cultivar día con día para ir acrecentándola en el tiempo y lograr los propósitos aaWWW.c
Nuestra naturaleza de buda, por consiguiente, tiene un aspecto activo que es nuestro "maestro interior". Desde el momento mismo de nuestro
Sólo aquel que ha sido iluminado por la Luz del Conocimiento Supremo, es un verdadero Maestro
sus primeros verdaderos éxitos ante el público datan de 1831, cuando aparece La Peau de chagrin, que aparece en la Revue de Paris. Esta novela, de carácter semifantástico, recibiría el elogio de la crítica (entre ellos, el anciano Goethe) y del público, y sellaría así el prestigio literario de Balzac
Todas las cosas bajo el Cielo gozan de lo que es, lo que es surge de lo que no es y retorna al no-ser, con el que nunca deja de estar ligado.
Se estima que el Taoismo es practicado por aproximadamente 50 millones de seguidores, principalmente en China y otros países asiáticos
De nada servirá inculcar nuevas habilidades a los empleados si no poseen la actitud correcta (no están predispuesto desde su mundo interno para tomarlas), ni mucho menos generarles un compromiso con la gestión del conocimiento.
Se comnta que el capital humano es un término usado en ciertas teorías económicas del crecimiento para designar a un hipotético factor de producción dependiente no sólo de la cantidad, sino también de la calidad, del grado de formación y de la productividad de las personas involucradas en un proceso productivo.
