Areas De Postgrados En Administración Requieren De Cambios

Carlos Mora Vanegas
Las Áreas de Postgrado venezolanas, en lo concerniente a la maestría en Administración de Empresas (MBA) con sus respectivas menciones, requieren actualizarse, definir un nuevo perfil del egresado de acuerdo a las necesidades de los actuales escenarios que el presente necesita, especialmente, en un país, en donde se caracteriza por turbulencias, producto de su inestabilidad política, económica y decadencia en sus estudios universitarios de pregrado.
Aunado todo ello, a un sistema empresarial casi colapsado que no ha sabido enfrentar adecuadamente los retos del presente, generar las transformaciones que garanticen no solo permanencia, sino desarrollo, especialmente, ante la acción del actual gobierno que ha socavado su operatividad, consecuencia de las acciones emprendidas, reflejadas en el control cambiario establecido, tasas impositivas, financiamiento, intervención, desconfianza, entre algunas.

Se percibe, una ausencia de gerencia calificada, capaz de afrontar las amenazas, los cambios, de saber aprovechar las oportunidades, de transformar las debilidades en fortalezas , de aplicar los conocimientos administrativos que en el presente se usan, a fin de garantizar competitividad, conquista de mercados.

Los postgrados de administración que se ofrecen deben garantizar investigaciones, hacer que sus docentes , los estudiantes, participen en ellas, enfrentar los problemas que el país afronta en estas áreas, proporcionando soluciones, modelos, propuestas. Se debe incentivar más la investigación, hacer que los trabajos de grados sean producto de investigaciones de campo, que ello genere nuevos conocimientos, paradigmas que conlleven a un beneficio para todos los actores involucrados.

Se deben incentivar la innovación en nuevos métodos de enseñanza, aprendizaje, que utilice eficazmente las ventajas que la actual sociedad del conocimiento presenta, utilizando todos los beneficios que Internet proporciona, los servicios de red on line que favorezca la formación del participante.

Se debe contar con profesores de tiempo completo, con experiencia, comprometidos con la investigación, que motiven a los participantes a generar nuevos conocimientos de acuerdos a los requerimientos que los actuales escenarios económicos y comerciales requieren.

Se debe estar vigilante en la innovación curricular, es decir, introducir las novedades en el diseño de los programas de acuerdo a los conocimientos modernos, liberándose de aquellos demasiados estáticos, que ya corresponden al pasado y adaptarlos a las necesidades propias del país.

Es muy válido cuando se señala, que hay que crear valor, tomar muy en serio la importancia de investigar sobre la realidad de los negocios, entender los problemas e interactuar con las empresas del país o la región. Publicar los resultados de las informaciones logradas, aspecto que deja mucho que decir en las Áreas de Postgrado del país en este genero, en donde solamente IESA, lo hace a través de su publicación de Debate, algunas veces con libros y constantemente con revistas.

Hay que motivar al docente a publicar, por lo menos artículos científicos, sobre estos tópicos, en donde manifiesten sus opiniones, sugerencias, den paso a nuevos conocimientos que favorezcan a quienes están involucrados en este sector.

Deben las Áreas de postgrado contar con docentes que ya hayan alcanzado el doctorado a fin de hacerse cargo de la formación de los aspirantes a la maestría, pues se supone son una garantía en los conocimientos a impartir y motivar a que se generen nuevos conocimientos.

Definitivamente, las Áreas de postgrados nacionales en lo concerniente a Administración de Empresas deben avocarse más a vincularse con investigaciones a los problemas que afronta las empresas venezolanas, especialmente las pymes y de ello, determinar cuáles son los conocimientos que se deben ofrecer a los participantes del postgrado que realmente les beneficie y colaborar con el desarrollo del sector en donde laboran, por ende con el país. Liberarse de la copia de currículo de otros países y crear el propio de acuerdo a lo que realmente se necesita.

No se puede permanece aislado de la realidad venezolana y tomar más en serio, que ni siquiera figuran sus postgrados en los ranking mundiales de estudios superiores, ni aun latinoamericanos, que garanticen excelencia educativa, profesionales que aporten conocimientos que contribuyan en desarrollo, éxito, en donde se manifiesta claramente que se saben afrontar los retos, los cambios, oportunidades.