Las Universidades Nacionales Requieren De Excelencia Academica

 Venezuela país que nos concierne, afronta en su tiempo presente una seria crisis en su educación superior, en donde muchas universidades ha perdido su rumbo, no están integradas a las necesidades del país, formando a los profesionales capaces de generar los cambios que se demandan y que enfrente exitosamente los retos,  así como aprovechar las oportunidades que se presentan.

Se ha  olvidado a muchas universidades su compromiso, rol, responsabilidad social, sobre todo, porque no cuentan con un equipo de autoridades acordes a los requerimientos por ejemplo,  que demanda   la revolución Bolivariana  en pro de lo que han llamado Socialismo del Siglo XXI, todo ello,   por que, quienes  siempre participan son los mismos que integran los grupos de poder , grupos  ya arraigados por décadas,   manteniendo su tradicionalismo, su influencia, y que    han parcelado a algunas universidades,  en función de sus intereses personales y no de los de la comunidad universitaria  

 Se olvida como alguien ya lo ha expresado, que la Universidad tiene una responsabilidad de liderazgo regional, como diseñadora del futuro y como institución identificada y consistente con los tiempos, capaz de adaptarse a las realidades del presente sin renunciar a la previsión de un porvenir distinto y mejor. En el cumplimiento de esta misión la Universidad debe incrementar  la formación de recursos humanos con sentido de pertenencia hacia la Región y contribuirá a generar líderes en diversos campos y actividades.

Han descuidado muchas universidades   su excelencia académica, calidad educativa y no han logrado  ser reconocida a nivel nacional e internacional por la excelencia de su producción académica, traducida en la formación integral y calidad profesional de sus egresados, en el nivel de sus servicios y demás actividades, y en un proceso permanente de modernización tecnológica.

Algunas universidades no apoyan el cumplimiento de sus misiones con esfuerzos sostenidos en la modernización de su gestión, buscando eficiencia y cohesión crecientes con base en una estructura y un clima organizacional adecuados; de alta capacidad de adaptación y respuesta a los cambios; y de compromiso con sus metas.

Tal realidad es preocupante  porque hay una decadencia significativa en la educación superior  de las universidades y aun postgrados, desde luego, nos estamos refiriendo a lo concerniente las ciencias  económicas, sociales, administrativas, educación y aún tecnología, en donde se manifiesta una gran baja,  producto de varias causas que han conllevado a tal situación, entre ellas se pueden citar:

• Ausencia de perfiles de profesionales cónsonos a las necesidades que el país demanda,  en donde, muchas de las carreras  que se ofrecen , como licenciatura en administración, economía, contaduría, relaciones industriales, ingeniería industrial por señalar algunas, no forman, capacitan a sus egresados de acuerdo a los conocimientos modernos que los escenarios demandan para garantizar competitividad, desarrollo, éxito y lo que es más determinante, para enfrentar los retos , cambios que constantemente se están suscitando.  


• Ausencia de evaluación continua y sistemática de los currículos de las carreras que dicta la institución, observándose un número importante de currículos rígidos y cargados de horas., además de muchos conocimientos no adaptados a la época.


• Se mantiene el mismo pensum académico, programas, currícula, en donde muchos cursos no se han actualizados, se repiten conocimientos que ya han  sido sustituidos y no se manifiesta una renovación de  nuevos cursos de acuerdo a los requerimientos que el presente exige y que generen competencias que permitan a los profesionales aportar sus conocimientos en pro del país.


• No se le ha dado paso a nuevos enfoques, modelos, herramientas, conocimientos que  las ciencias administrativas , la tecnología ha desarrollado y que  permitan interpretar las características de los actuales escenario, colaborando  con soluciones, nuevas  propuestas a los distintos problemas que actualmente el escenario nacional manifiesta.


• Carencia de docentes avalados con calidad educativa, excelencia académica, formación respaldada de experiencia,  vinculación dinámica, proactiva con el sector empresarial. Instituciones. organizaciones que requieren de colaboración, ayuda en pro de afrontar los grandes retos y la crisis que se presenta ante las acciones de un nuevo gobierno que esta orientado en instituir   los que ha denominado Socialismo Siglo XXI.


• Se cuenta con docentes   recién graduados, sin experiencia, contratados  sin la garantía académica necesaria para proporcionar los conocimientos que se requieren en la actualidad y lo que es más, que sepan  motivar a los participantes aportar nuevos conocimientos que favorezcan al país.  Definitivamente,  hay ausencia de estabilidad y permanencia laborales; no se posee  regímenes académicos con procedimientos de estímulo y exigencias académicas, y en muchas ocasiones la experiencia y trayectoria de sus profesores son muy débiles


• Son muchas las universidades que no cuentan con un profesorado de planta, de tiempo completo, dedicación exclusiva, afectando a los participantes en su colaboración para la realización de sus trabajos de grado, quedando muchos sin graduarse, especialmente en los postgrados por ausencia de tutoría.


• Poca vinculación dinámica, proactiva con el sector empresarial público y privado a  fin de participar en los problemas que este sector afronta y colaborar con soluciones que favorezcan a las empresas, universidades y país en su desarrollo


•  Convenios más figurativos que proactivos, con poca participación de los participantes a través de  prácticas profesionales que favorezcan su capacitación, formación., desperdicio de talento y oportunidades.  


•  Falta de una política de renovación del personal académico, traduciéndose  en  acciones de reemplazo académico no adecuadas.


• Bajo porcentaje de académicos con grado de doctor (10%)


•  Pobre, escasa realización de investigación que favorezcan la solución de problemas involucrados con las especialidades profesionales que forma y capacitan. A todo ello se agrega    muy pocos  recursos externos para ello, traduciéndose  en una falta de competitividad en esta área.


• Ausencia de un nuevo liderazgo de autoridades que generen cambios, afronten los retos y mantenga una universidad participativa que aporte soluciones, opiniones a la realidad nacional


• Inexistencia de programas de manutención continuo  y permanente de infraestructura física en apoyo y mejoramiento de los servicios docentes (Bibliotecas, laboratorios, salas de clases, medios audiovisuales, aulas virtuales) equipos)


• Poca participación en eventos científicos de carácter nacional e internacional; ausencia de identidad corporativa,.


• Ausencia de publicaciones científicas, revistas, documentos, papeles  de trabajo

Compartimos  la idea de quienes señalan, que es necesario crear y fortalecer estrategias y programas permanentes de apoyo a la docencia en pro de una excelencia académica, posible de ser evaluada permanentemente. Aunar esfuerzos reuniendo distintas iniciativas que se encaminen en el sentido señalado teniendo como propósito imbuir a los alumnos de pregrado de una clara conciencia de la calidad de la formación que reciben, mejorar la valoración de sí mismos, su cultura general, su formación integral como un claro y constante esfuerzo por elevar la calidad de la docencia de pregrado. Proveyendo de los medios necesarios para que las funciones docente y de investigación se realicen de manera expedita con un positivo impacto en los resultados académicos.