Excelencia Academica En Debacle
Anónimo
Preocupa ver como cada vez más las universidades, especialmente las nacionales, han entrado en una fase de debacle en lo académico, en donde se vislumbra, se siente, un deterioramiento significativo en la excelencia académica, en la capacitación y formación de sus profesionales, especialmente, las concernientes a las ciencias económicas, y tecnológicas.
Todo ello es perjudicial, no solo para los profesionales que egresan, sino para el mismo país, para el gobierno que se supone debe contar con buenos profesionales que le ayuden a desarrollar los programas económicos, sociales, técnicos que se ha propuesto realizar.
Cada vez se nota, la deficiencia en la capacitación de profesionales que no están formados de acuerdo al perfil que el presente demanda, tal es el caso de los administradores, economistas, relacionistas industriales, contadores, ingenieros industriales, mecánicos.
Ha habido un descuido, poca preocupación de las autoridades de muchas de las universidades nacionales, en evaluar, cuál debe ser el profesional de estas carreras señaladas, que sean necesarios para desenvolverse exitosamente de acuerdo a los requerimientos del escenario nacional, de las oportunidades, amenazas, retos, cambios que se suscitan constantemente.
No se ve una retroalimentación en el currículo de estas carreras, que den paso a los conocimientos, herramientas que son necesarios para garantizar un desempeño óptimo de los profesionales que egresan. Se mantienen muchas asignaturas, conocimientos que no corresponden al presente, afectando seriamente el aprendizaje del profesional que egresa.
Esto desde luego, ha venido deteriorando la excelencia académica, además de que no se hace uso de investigaciones de campo que contribuyan en la solución de muchos problemas que estas carreras afrontan, especialmente, en una Venezuela llena de incertidumbre, riesgos, amenaza, pero que también se le presentan oportunidades, que de saberlas aprovechar pueden ayudar a que se rescate la excelencia académica.
Se vislumbra mucha pasividad en las universidades, muy poco compromiso con la realidad actual, casi no se manifiesta esa proactividad que se necesita, el de manifestar opiniones, participar dinámicamente ante los serios problemas que en lo político, económico, técnico el país afronta.
Es lamentable, que ante la crisis mundial que se afronta, la baja de los precios del petróleo, la inseguridad, las universidades nacionales a través de las Facultades de Ciencias Económicas, Ingeniería, no participen, no den a conocer sus puntos de vistas, pronunciándose sobre esta realidad, dándola aso al talento y aportando ideas, soluciones que beneficien al país.
Se nota el interés más en la figuración de muchos de seguir desempeñando ese rol como autoridades ficticias , muchas, bajo la protección de los mismos grupos de poder que han controlado a las universidades por año y que han deteriorado académicamente a estas. No se vislumbra en quienes aspiran a ser nuevas autoridades, programas, planes académicos, de investigación, de gerencia educativa convincentes, que muestren ,que se darán cambios radicales en la transformación de profesionales, que estos realmente estén preparados para afrontar los retos, más anclarse en el poder y poder realizar sus objetivo dando paso a un Socialismo que favorezca a todos.
No nos oponemos a los cambios, siempre cuando estos sean democráticos, transformadores en resultados que beneficien a todos los que habitamos en el país. Apoyamos las modificaciones sin deteriorar el academicismo, la investigación, la excelencia Somos partidarios de renovaciones, de salir de las sombras para encausarnos a la luz que ilumine esa senda que conduzca a Venezuela a desarrollarse, por ello hemos prestado servicios de docente por muchos años, con la esperanza de contar con profesionales, que sean agentes de cambios que den paso a través de su desempeño resultados que favorezcan no solo a las instituciones donde laboran sino al país mismo.
Se requiere definitivamente, rescatar la excelencia académica y para ello, se debe contar con docentes creativos, innovadores, con experiencia, hábiles en generar transformaciones, motivar a sus alumnos a que propicien nuevos conocimientos y que se de paso a esos cambios requeridos para salir adelante. Se necesita de docentes con ética, moral, visionarios, no figurativos, sino verdaderos agentes proactivos, que sepan aprovechar su oportunidad, manifestar sus opiniones y den paso a que se manifiesten nuevos líderes de la educación que el país necesita.
De no tomarse conciencia de la triste realidad que actualmente las universidades afrontan en lo académico, las consecuencias serán muy nefastas para el país, Esperamos que se inicien los cambios necesarios para conllevar a que las nuevas autoridades de las universidades desempeñen su rol como debe ser y que aprovechen en estos tiempos, el talento humano que se tiene y dar vida a acciones a través de programas, planes bien definidos, colaborando así con el rescate académico de la universidad, pues de lo contrario la posteridad lo señalara como personas que no fueron positivas en la educación venezolana.
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El conjunto de programas e instituciones que conforman la educación de postgrado en el país no constituye todavía un sistema nacional coherente, con objetivos claros e impacto social y científico apreciable
Pago inmediato de las deudas, a saber: ; Deuda por prestaciones sociales desde 1998; Deuda por ajuste salarial de 30% de 2008 ; Ajuste salarial del año 2009 del 20%, conforme con el Decreto Presidencial de mayo 2009, para el sector universitario, con carácter retroactivo desde enero 2009, por aplicación de la cláusula de contingencia contenida en las Normas de Homologación y con incidencia en los demás beneficios socio-económicos.;
De estar actualizado el Postgrado, se estaría preparando , formado y proporcionando profesionales altamente capacitados, avalados con los últimos conocimientos que las ciencias administrativas y sociales además que se estarían propiciando respuestas, transformaciones, cambios que ayuden a solventar el serio problema empresarial que hoy se afronta.
En México, los problemas de conducta son una de las dificultades de los programas de salud mental, como uno de los problemas más frecuentes en los niños. Hoy en día en nuestro país alrededor de 20 por 100 de la población infantil, presenta un trastorno psicológico: fobias, ansiedad, negativismo, dislexia, etc., generando conductas problemáticas en la infancia, principalmente en edad escolar y se encuentran alrededor de 4 a 6 hrs. en la escuela.
Como expresara Hans Kelsen: "El Derecho es por esencia un orden para preservar la paz". La idea de derecho, por lo consiguiente, va unida al concepto de paz de modo que su justificación debe fundarse en el conjunto de principios jurídicos existentes, que se transcriben a continuación y deben ser tenidos en cuenta al momento de crear los acuerdos y normas de convivencia escolar.
Cuidar el mundo con aquellos que serán, dentro de unos años, los médicos, profesores, abogados, científicos, políticos… que dirigirán el mundo que nosotros les pasemos como testigo.
La educación ambiental es un puente natural para construir normas de convivencia que permita vivenciar día a día el proceso de cuidado del planeta. El tema ecológico representa un gran potencial para favorecer el vínculo entre la escuela y la sociedad.
Las incorrecciones en las que incurren los aprendices al expresarse en una L2 no son en absoluto intencionadas. A nadie le gusta cometer errores, y con menor motivo si estos errores ofrecen una imagen negativa de la persona que los produce. El hablante intenta hacer un uso lo más correcto posible cuando se expresa en una L2. Sin embargo, al comparar su producción con el lenguaje que un hablante nativo hubiera empleado, se observa un cierto número de deficiencias.
El trabajo en el aula genera un espacio en el que docentes y alumnos deben convivir varias horas diarias. Este espacio de convivencia también abre la posibilidad de conflictos. En la nota se desarrolla la necesidad de una actitud proactiva en sentido de promover la convivencia y los aportes posibles de la mediación educativa.
El Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar se propone cambiar las normas escolares rígidas y autoritarias, por normas de convivencia basadas en el sentimiento del amor por el otro, en lograr el bien común y la formación en valores de toda la comunidad educativa.
Hablar de los acuerdos de convivencia es pensar en la construcción de las normas en la escuela; como lo plantea el Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (PDECE); este debe ser el objetivo principal a lograr, no es solo el conocimiento por parte de la comunidad educativa el fin de los acuerdos, sino, el de construir mediante el consenso consiente, la validez de las normas de convivencia.
Se señala, que respetar el sí mismo es vivir de un modo autentico, hablar y actuar de acuerdo con nuestras convicciones y sentimientos más íntimos. Respetar el sí mismo significa negarse a aceptar la culpa inmerecida y hacer todo lo posible por corregir la culpa que podamos haber merecido.
El comportamiento asertivo es un estilo natural que equivale a ser directo, franco y respetuoso cuando se trata con los demás. Una persona asertiva debe ser capaz de evitar la manipulación de los demás para poder comportarnos según nuestras ideas y derechos sin herir a los demás.
la autorrealización es la ultima pero más importante de las necesidades del ser humano. El cumplimiento de esta necesidad hace que nos realicemos plenamente como personas y podamos ser verdaderamente felices.
muchas personas guían su conducta según lo que los demás esperan de ellas, sin pararse a pensar en lo que ellas realmente necesitan. El autorespeto significa valorar mi propia existencia. Cuando me valoro a mí Mismo /a, también tendré respeto hacia quienes me rodean y hacia la vida.
Establecer una relación amorosa con un compañero de trabajo que no esté comprometido, puede en principio, parecer un gran problema; además, mantener relaciones en el trabajo resulta muy cómodo, porque es alguien a quien ves y con quien convives a diario, alguien a quien conoces sin prisa, con quien vas estableciendo en que son afines, las metas comunes que tienen e identificando sus gustos similares
Se comenta, que los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamín Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales
No olvidemos, la importancia de la ética social como disciplina de estudio que se refiere a la existencia de metacriterios para la guía y evaluación de los comportamientos del hombre en sociedad.
La gran reputación de Vidovic en Europa, conllevó a que recibiera una invitación para estudiar en el Conservatorio Peabody en Baltimore, Estados Unidos, de donde se graduó en mayo de 2003.
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