El Juego Interior Del Coaching
El juego interior del coaching
“Siempre hay un juego interior en tu mente, no importa qué esté sucediendo en el juego exterior. Cuán consciente seas de este juego podrás marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso en el juego exterior”. Timothy Gallwey
Cómo enseñan los animales a sus crías
Hace ya muchos años, uno de los pocos programas de TVE que me gustaba era una serie de extraordinarios reportajes de animales de la selva realizada, con gran pasión, por Rodríguez de la Fuente. En aquél tiempo, yo era presidente de una Productora y debido a una coproducción con TV francesa que trataba de animales, tuve la satisfacción de conocerle y compartir el montaje de varios de sus reportajes. Recuerdo uno, especialmente, en el que ambos experimentamos con emoción la sutileza del juego interior del aprendizaje natural. Era un bello ejemplo de cuando los animales enseñan algo a sus crías.
En plano secuencia veíamos a un hipopótamo adulto que flotaba sacando la nariz fuera del agua en la parte más profunda de un lago salvaje. Estaba grabado con sonido natural de manera que parecía una contemplación real. Después se sumergió, con un precioso primer plano. Se quedó en el fondo unos quince segundos antes de darse impulso con las patas traseras para volver a subir a la superficie.
Ya en una secuencia, una madre hipopótamo, que lo estaba observando mientras tomaba el sol con su cría, comenzó a empujarla con su hocico hacia el lago. La cría se hundió muy pronto y fue a para al fondo. En otro largo primer plano, como si la cámara estuviese colocada en la cabeza de la madre, veíamos como esta se acercaba y, también con el hocico, lo levantó lentamente impulsándolo hacia la superficie. La cría solamente tuvo tiempo
de tomar unas bocanadas de aire antes de hundirse. La madre repitió este proceso varias veces. Después lo dejó y se situó en la parte más profunda para contemplar si el aprendizaje había terminado. La cría consiguió tomar aire al emerger con mucha dificultad y volvió a hundirse. Pero la madre no se inmutó, continuó su contemplación con tranquilidad. La cría repitió varias veces el ejercicio con evidente progreso. Al cabo de poco tiempo encontró la forma de impulsarse con sus patas traseras y conseguía llegar a la superficie. Lo fue repitiendo una y otra vez con habilidad progresiva y más bocanadas.
Esta metáfora es una verdadera lección del juego interior del coaching. La madre sabía exactamente hasta dónde tenía que intervenir para conseguir un aprendizaje válido.
Los niños también aprenden así, aunque a veces no nos damos cuenta. Y también los mayores. Aunque, los padres, maestros, entrenadores…
¿Actuamos siempre como la madre hipopótamo?
La metanoia del aprendizaje y el desempeño: ver más allá de la perspectiva actual
La palabra más precisa para describir lo que sucede en el aprendizaje y el desempeño actuales es metanoia. Una palabra que ha tenido muy poca difusión en el pasado siglo. Significa cambio de enfoque, ver más allá de la perspectiva actual, supone un tránsito mental.
Captar este significado es captar el significado más profundo del juego interior del coaching.
La palabra metanoia tiene una rica historia. Para los griegos significaba un desplazamiento mental, un cambio fundamental. En la temprana tradición cristiana, era el término clave de los cristianos primitivos como Juan Bautista. Tenía un sentido específico de despertar la intuición y el conocimiento de lo más elevado.
En el uso cotidiano, aprender a pasado a ser sinónimo de adquirir información o habilidades.
En cambio el verdadero aprendizaje y el juego interior del coaching llegan al fondo de lo que significa ser humano. A través de ellos nos capacitamos para hacer algo, percibimos el mundo y nuestra relación con él, ampliamos nuestra capacidad para crear, para formar parte del proceso generativo de la naturaleza.
Para nuestro juego interior del coaching no basta el aprendizaje para la supervivencia. Hay que conjugar el aprendizaje de adapatación con el generativo. Un aprendizaje que incrementa la capacidad creativa y la satisfacción de las personas.
Nuestro juego interior del coaching va más allá de la adaptación al cambio.
Aborda la manera más eficaz para gobernarlo con éxito, que es crearlo.
Puedes aprender a verlo como una oportunidad en lugar de una amenaza. Aprenderás a sentirte parte de un proceso creativo más amplio en el que puedes influir sin controlarlo unilateralmente. Te servirá para convertirte en agente del cambio y alcanzar resultados sostenibles.
En cualquier aprendizaje, el enfoque sistémico es hoy más necesario que nunca porque la complejidad nos abruma:
-Tenemos capacidad para crear más información de la que nadie puede absorber.
-Se está alentando una interdependencia que es muy difícil administrar.
-También es muy difícil seguir la celeridad de los cambios que estamos impulsando.
-Esta escalada de complejidad no tiene precedentes en toda nuestra historia.
La complejidad puede ser de dos tipos: la dinámica y la de detalles, con muchas variedades.
En la complejidad dinámica la causa y el efecto no están próximos en el tiempo ni el espacio. Las intervenciones obvias no producen los resultados esperados.
La perspectiva sistémica nos ayuda a comprender la complejidad dinámica.
Ayuda a identificar las estructuras subyacentes y los patrones de conducta que quedan ocultos por la actividad cotidiana y el ajetreo incesante que caracteriza la vida contemporánea. Nos demuestra que las soluciones convencionales fallan y cómo podemos realizar acciones válidas.
Lo veremos y experimentaremos en el módulo dos.
El juego interior del coaching
La complejidad de detalles vuelve incompletas todas las explicaciones racionales. Los sistemas humanos son muy complejos. No podemos comprenderlos del todo. Hay experiencias suficientes de que tenemos “limitaciones cognitivas”. Nuestra mente consciente sólo puede abordar un pequeño número de variables cada vez.
La complejidad de detalles se resuelve en el inconsciente. Es lo que llamamos el juego interior del coaching.
Cuando el consciente desplaza la carga de una tarea al subconsciente, este se hace cargo y se vuelve automático, natural. Esto libera la mente consciente para que se concentre en la complejidad dinámica.
El subconsciente se programa con la experiencia. Las culturas y creencias programan el inconsciente. El lenguaje también lo hace y tiene efectos muy sutiles. No afecta tanto al contenido como a la estructura. Este es uno de los principios de la PNL –Programación Neuro-Lingüística-.
Pero, ¿cómo hemos enseñado al inconsciente a estructurar la información?
En el módulo dos, verás que no es fácil describir procesos de realimentación con nuestro lenguaje habitualmente lineal. Normalmente desistimos de ello. Pero esto cambia cuando empezamos a dominar el pensamiento sistémico. El subconsciente se reeduca sutilmente para estructurar los datos en círculos en vez de líneas rectas. Ocurre como cuando aprendemos una lengua extranjera. Es muy pedagógica la expresión de Charles Kiefer con su metáfora del interruptor:
“Cuando este interruptor se activa subconscientemente, uno queda transformado para siempre en pensador sistémico. La realidad se ve automáticamente en forma sistémica además de lineal, aunque quedan muchos problemas para los cuales la perspectiva lineal es totalmente adecuada. El subconsciente revela como soluciones ciertas propuestas que son imposibles de ver linealmente. Las soluciones que estaban al margen de nuestro conjunto factible forman parte del mismo. Lo sistémico se transforma en modo de pensar, casi en modo de ser, y no sólo una metodología para resolver problemas”
La mente inconsciente aborda muchos más detalles que nuestra mente consciente. No está limitada por la cantidad de procesos de realimentación que puede examinar. Así puede integrar la complejidad dinámica y la de detalles.
Joan Palomeras
España en Barcelona 29-5-2008
(Articuloz SC #431025)
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El aprendizaje y entrenamiento PNL tiene dos áreas principales de aplicación: cómo nos comunicamos con los demás y cómo nos comunicamos con nosotros mismos…
Hoy vamos a hacer referencia al secreto que en realidad no es tal. Primero, si la Ley de Atracción fue un secreto, ya no lo es, existen miles y miles de paginas web, libros, pdf, reportes, informes, audios, videos, etc. Hablando o haciendo mención a la misma. Pero en realidad tampoco eso esta en discusión, lo que si vamos a analizar es el supuesto secreto para aplicarla correctamente.
La felicidad o la tristeza no se presentan por los hechos sino por la forma en que nosotros procesamos esos hechos, es decir por los juicios que emitimos, una persona positiva siempre sacará provecho de todo.
Muchos son los que recuerdan con añoranza los momentos felices de infancia, los juegos con otros niños, la diversión y la carencia de preocupaciones y obligaciones propias de los adultos. En este artículo repasaremos tres de los motivos por los que los niños son normalmente más felices que los adultos, y cómo podemos aplicar esos motivos para ser mejores versiones de nosotros mismos.
¿Qué pasaría si los mejores deportistas y equipos deportivos no se entrenasen? Obtendrían malos resultados, no mejorarían sus marcas. No ganarían los partidos o carreras y menos campeonatos. ¿Y qué puede pasar si los vendedores se entrenan como hacen los deportista de élite? Que obtendrían buenos resultados, y, lo que todavía es más importante, más previsibles y sostenibles.
Para lograr ser personas exitosas es necesario seguir el consejo de personas competentes, quienes hayan pasado por ese camino y puedan darnos las orientaciones necesarias para que nosotros podamos igualar y superar su éxito.
El que todos los años comencemos a contar sus días desde el 1 de Enero es solo una cuestión de formulación de nuestro calendario y no tiene mayor significación que la puramente contable. En realidad, para quienes vivimos en el Hemisferio Norte el mes del año que más puede determinar el comienzo de nuevas etapas en nuestra vida es Septiembre y no Enero.
¿Sabías que tenemos cerca de 2,000,000 de pensamientos día? Cuando nuestra realidad, nuestros pensamientos y sentimientos nos rebasan es necesario buscar una solución. En el grueso de la población humana, el 80% de los pensamientos que recrea en su mente son negativos y esto, infortunadamente, ya se ha convertido en un hábito, o tal vez una adicción. Si no existe la conciencia de lo perjudicial que son los pensamientos insanos para la vida de las personas
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Un equipo de personas realmente comprometidas con una visión común tiene una fuerza increíble. Es la clave para conseguir sus objetivos, aumentar la productividad, ante la creciente competencia global, y hacerla sostenible.
El aprendizaje personal es necesario pero no suficiente para el aprendizaje de las organizaciones. Los individuos pueden aprender constantemente y, sin embargo, no hay aprendizaje organizacional. Para ello es necesario que aprendan los equipos. Si los equipos aprenden son como microorganismos que transfieren el aprendizaje a toda la organización.
En coaching y en cualquier aprendizaje, el enfoque sistémico es hoy más necesario que nunca porque la complejidad nos abruma.
El coaching con perspectiva sistémica es muy adecuado para entender y aprender a diseñar la Planificación Estratégica de manera participativa. Constituye parte de su esencia y sistema de aprendizaje. El enfoque de sus procesos es básico para establecerla y, sobre todo, aplicarla con resultados válidos.
En otros artículos, en mi libro y sobre todo en Masters y Cursos insisto en la importancia de las rutinas. Ahora vamos a trabajar con ellas. Hemos dicho que las rutinas son hábitos mentales que nuestro inconsciente ha ido arraigando para protegernos de estados de amenaza que surgen cuando exponemos nuestros pensamientos y que se transforman en habituales. El coaching de equipos es muy útil para resolverlas y hasta transformarlas en productivas.
David Bohm, importante físico cuántico, desarrolló una teoría y metodología de diálogo en el cual el grupo se abre al flujo de una inteligencia más amplia. El diálogo fue reverenciado por los griegos clásicos y practicado por muchas sociedades primitivas como los indios americanos. En cambio casi se había perdido en el mundo actual hasta que se ha redescubierto su importancia trascendental. La aplicación de las aportaciones de Bohm ha supuesto un redescubrimiento del diálogo para el coaching y el aprendizaje.
Artículo orientado especialmente a las sesiones de coaching o similares para obtener resultados válidos.
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