Mantenimiento De La Bomba Centrifuga 100/200 En La Facultad De Ingenieria Mecanica De La Uncp
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
CURSO : LABORATORIO DE TERMOHIDRAULICA II
INFORME TÉCNICO Nº 001
DE: ZORRILLA ROJAS JOSE MANUEL
A: ING. MARIO HUATUCO G.
DOCENTE DEL CURSO DE TERMOHIDRAULICA II
ASUNTO: INFORME TECNICO DEL MANTENIMIENTO DE LA BOMBA CENTRIFUGA 100/200
FECHA: 22 abril del 2008
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Mediante el informo sobre el mantenimiento efectuado a la bomba centrifuga 100/200 realizado el día jueves 17 de abril del presente, en el Laboratorio de Termohidráulica de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú, realizando el desmontaje parcial para realizar el mantenimiento con el fin de de alargar la vida de la bomba centrifuga. Cuya bomba esta instalada con un motor de 9 Hp. Se desmonto las válvulas y tuberías.
Finalmente se hizo la toma datos de sus requerimientos para su mantenimiento.
MARCO TEORICO
1. Maquina hidráulica.- Es aquella en que el fluido que intercambia su energía no varia sensiblemente de densidad en su paso a través de la maquina, por lo cual en el diseño y estudio de la misma se hace la hipótesis de que la densidad es constante.
Las maquinas hidráulicas se clasifican en turbo maquinas y maquinas de desplazamiento positivo.
Bomba.- Dispositivo empleado para elevar, transferir o comprimir líquidos y gases. Se define como mecanismo capaz de convertir la fuerza mecánica en hidráulica. Todas las bombas desplazan líquido, pero este desplazamiento puede ser positivo o no positivo
2. Bombas Rotodinamicas.-Todas las bombas que son turbomaquinas pertenecen a este grupo.
• Estas son siempre rotativas. Su funcionamiento se bas en la ecuación de euler; y su órgano transmisor de energía se llama rodete.
• Se llaman rotodinamicas porque su movimiento es rotativo y la dinámica de la corriente juega un papel esencial en la transmisión de la energía.
a. CLASIFICACION DE LA BOMBAS ROTODINAMICAS
• Según la dirección del flujo: bombas de flujo radial, de flujo axial y de flujo radio axial.
• Según la posición del eje: bombas de eje horizontal, de eje vertical y de eje inclinado.
• Según el número de flujos en la bomba: de simple aspiración o de un flujo y de doble aspiración, o de dos flujos.
• Según el número de rodetes: de un escalonamiento o de varios escalonamientos.
4. Elemento constitutivos
1. Rodete.-Es el elemento principal de la bomba rotodinámica que gira solidario a un eje y esta compuesto de alabes que sirve para impartir energía al fluido, también se le llama impulsores.
2. Corona directriz.- es un elemento de alabes fijos solidario a la parte lateral de la caja espiral tiene la forma de una corona ubicado a la salida del rodete su función es la de orientar el flujo de salida del rotor hacia la caja espiral a fin de reducir las perdidas de choque así mismo tiene la función de transformar la energía cinética en energía de presión.
3. Caja espiral.-Es la cubierta de la bomba además de servir como protector tiene la función de transformar energía cinética en energía de presión y tiene la forma de espiral.
4. Tubo difusor troncocónico.-Es el que realiza una tercera etapa de difusión o sea de transformación de energía dinámica en energía de presión.
5. Cebado de la bomba.- Las bombas rotodinámicas no son autocebantes. Las bombas de embolo y en general todas las de desplazamiento positivo, si.
Antes de realizar las pruebas correspondientes en taller se tiene que cebar las bombas, ósea llenar de agua la bomba por la tubería de cabado, consiguiendo así el llenado de la tubería de aspiración y el cuerpo de la bomba, lo que constituye el procedimiento normal del cebado de la bomba.
6. La alcachofa.- Evita la entrada de suciedades(ramas, hiervas, papeles, etc.) que pueden obstruir la bomba.
7. Válvula de pie.- Retiene el líquido ósea el cebado de la bomba.
8. Válvula de compuerta en la impulsión.- Sirve para la regulación del caudal de la bomba.
9. Válvula de retención en la impulsión.- Impide el retroceso del fluido, cuando la bomba se para. Es imprescindible si la tubería de impulsión es muy larga o se encuentra a gran presión.
Bombas difusoras: cuando el rotor está rodeado por una serie de alavés fijos (corona directriz):
2do del punto de vista de la aspiración:
bombas de succión simple: cuando el y quiero entrar en un solo lado el rotor en el cual existe un gran empuje axial.
3ero por la posición del eje:
bombas horizontales
bombas verticales (para posos profundos)
4to por la presión alcanzada:
bombas de baja presión (con un rotor sin directriz)
bombas de media presión (con un rotor, con directriz)
bombas de alta presión (con varios rotores y directrices)
corona directrix
para mejorar rendimiento de la bomba o conseguir una más altura elevación, se coloca a alrededor del rotor una corona directrix, la cual en causa la corriente líquida, evitar el choque de éstas con los alavés del rotor y también impide la formación de remolinos, iniciando así la transformación de la energía cinética de líquido en energía potencial de presión.
velocidad específica
la velocidad de clasifica relaciona los tres factores principales que caracterizan el funcionamiento de la bomba, a saber El caudal, la altura de elevación y el número de giros.
La velocidad específica es tanto más elevada cuanto más grande es el caudal con respecto a la altura de la acción: de ello resulta que la bomba de alta presión tiene bajas velocidades específicas. Las mayores velocidades específica se alcanza con bombas de hélices
Conclusiones:
Se notó un gran desgaste en la entrada de la bomba centrifuga 100/200, se encontró que la bomba había succionado un pedazo de tele, también se noto un gran desgaste de las válvulas y un uso exagerado de silicona.
El Mantenimiento Correctivo que se esta aplicando a la bomba centrifuga no es la adecuada.
Sugerencias:
Se debe de usar las empaquetaduras adecuadas y hacer el mantenimiento y reparaciones usando el métodos adecuados como el Mantenimiento Productivo Total ( TPM ) o el BSC.
Hacer una pregunta
El comportamiento hidráulico de un determinado modelo de bomba viene especificado en sus curvas características que representan una relación entre los distintos valores de caudal proporcionado por la misma con otros parámetros como la altura manométrica, el rendimiento hidráulico, la potencia absorbida y el NPSH requerido. Estas curvas, obtenidas experimentalmente en un banco de pruebas, son facilitadas por el fabricante a una velocidad de rotación determinada.
La formación ciudadana por medio de la actividad tendiente a formular las normas de convivencia, generan una práctica social tendiente a la participación y cooperación de los actores educativos.
La escuela cumple un rol importante de laboratorio social, al cobijar en su seno las normas de convivencia que son producto de la actividad intersubjetiva de los integrantes de las comunidades educativas y concebidas en base a los valores de la cultura de Paz.
En la sociedad que vivimos se encuentran muchos problemas como la inseguridad, la delincuencia, el alcoholismos, la drogadiccion entre otro.
Educar en valores supone contrarrestar ciertos criterios que contribuyen a perpetuar la injusticia, el conformismo y el etnocentrismo cultural. Son necesarias nuevas formas sociales, estilos, cuestionar siempre y en todas las cosas la violencia como manera de resolver conflictos, valoración pública y notoria del ejercicio de valores como el respeto, la justicia y la solidaridad
La importancia del Derecho Educativo en el mundo jurídico de hoy es la voluntad ética que anima a ese derecho como una fuerza social que lucha por las justicia y que debe culminar con el reconocimiento jurídico de todos los principios y derechos humanos para todos los pueblos y que no debe ser concebido como una fuerza simplemente individual.
Lo primero que debemos plantearnos es el origen del Derecho Educativo, es decir las fuentes de la cual proviene. Las normas tienen distintos orígenes, y se manifiestan también de distintas maneras, es por esto que : "inquirir sobre una fuente o regla jurídica es buscar el punto por el cual ha salido de las profundidades de la vida social para aparecer en las superficies del derecho".
La educación difusa opera por el simple hecho de estar ahí, producto de un sistema económico y financiero globalizado. Educa para la competitividad; promueve el egoísmo; exalta al máximo la violencia; enseña desear por medio de un consumismo extremo y no satisface el deseo que genera; promueve antivalores; etc.
Desde nuestro particular enfoque del Derecho Educativo, el Informe Delors nos entrega principios sustanciales para el ejercicio y practica del derecho en las escuelas, que debemos rescatar y analizar pormenorizadamente para lograr contribuir con la creencia generalizada acerca de que la educación es la esperanza para un mejor futuro de la humanidad y que es el mejor vehículo para consolidar valores universales como los derechos humanos, la formación ciudadana democrática y la cultura de Paz.
El ensayo se realizo en el laboratorio de Termohidráulica da la Facultad de Ingeniería Mecánica de manera experimental, donde se obtuvo los datos para graficar las curvas características en un turbina Peltón con la finalidad de analizar su comportamiento a partir de dichas graficas.
El comportamiento hidráulico de un determinado modelo de bomba viene especificado en sus curvas características que representan una relación entre los distintos valores de caudal proporcionado por la misma con otros parámetros como la altura manométrica, el rendimiento hidráulico, la potencia absorbida y el NPSH requerido. Estas curvas, obtenidas experimentalmente en un banco de pruebas, son facilitadas por el fabricante a una velocidad de rotación determinada.
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Comments on this article
olle esta locaso el curos pero qeria saver como estudias ese curso a distansi si puedes desirme como ..... se lo agradeseria mucho