Los Peligros De La Energía Nuclear (Japón)
El grave terremoto de 8,9 en la escala Richter que ha asolado Japón ha puesto en jaque a los mayores expertos en energía atómica debido a los daños sufridos en varias centrales nucleares en el país nipón.
Las infraestructuras de las centrales se han visto gravemente dañadas tanto por el seísmo como por el posterior tsunami que asoló la costa de Japón, momento en el que muchos países han vuelto a mirar hacia las energías renovables y el futuro papel que pueden jugar en nuestro planeta.
En el momento del terremoto, la central de Fukushima sufrió diversos daños que afectaron al suministro eléctrico que refrigera los reactores nucleares por ello se procedió a detenerlos, no obstante, la temperatura del núcleo era muy elevada por lo que se activaron los motores diésel para seguir bombeando agua y evitar que la temperatura del núcleo siguiera subiendo y provocara una fusión nuclear.
Por desgracia, el terremoto también había afectado a los motores diésel por lo que el suministro de agua dejó de funcionar y parte de uno de los núcleos se fusionó. En otro reactor, dada la cantidad de presión que había, se procedió a liberar vapor (con altos niveles de hidrógeno) hacia el compartimento de contención exterior para evitar daños en la vasija (protección interna de acero y hormigón) que contiene el reactor y esto provocó una deflagración al unirse con el oxígeno allí existente.
La única solución existente es bombear continuamente agua de mar hasta el núcleo para evitar que éste se fusione y provoque una catástrofe nuclear. Por desgracia, ha habido varias explosiones y una de ellas sí ha afectado a los muros internos de contención de uno de los reactores provocando una pequeña fuga de radiación.
Son momentos críticos que nos hacen replantearlos la seguridad de la energía nuclear y el nivel de sostenibilidad que disponemos actualmente con nuestro planeta, dado que una desgracia nuclear de este tipo puede convertir cualquier zona del planeta en un desierto no apto para nada durante cientos de años.
Hacer una pregunta
Energía nuclear, energía liberada durante la fisión o fusión de núcleos atómicos. Las cantidades de energía que pueden obtenerse mediante procesos nucleares superan con mucho a las que pueden lograrse mediante procesos térmicos de otras fuentes primarias de energía.
En el artículo se muestra la viabilidad de la energía nuclear, la cual ya no resulta una alternativa para el bienestar de las sociedad, sino que hoy se erige como principal; y única vía para satisfacer las necesidades energéticas del hombre. Se hace una incursión por las principales problemáticas presentes y perspectivas de esta prejuiciada fuente de energía. Se relacionan países líderes en el uso pacífico de energía nuclear, lo cual abarca un considerable número de países en cinco continentes.
Señaló Peter Hartmann, coordinador de la Coalición Ciudadana Aysén Reserva de Vida. El dirigente aysenino indicó que "también hay una represa ahí, afectada por el terremoto, entonces no son sólo las nucleares, son éstas más las represas y otras instalaciones afectadas por terremotos y tsunamis". * Agregó que las opciones "están demostradas en otros países y están en los estudios hechos por las universidades de Chile y Técnica Federico Santa María, por Román, Hall y otros".
Breve reflexion de lo sucedido en Japon. De las catastrofes a la reconstruccion de un cultura milenaria.
Las medallas de la muerte han de conseguirla, sin duda, esos cincuenta héroes en la sombra, que están arriesgando sus vidas para salvar a los demás: se les conoce con el sobre nombre de "Fukushima 50". Ellos comprender muy bien que terminarán sucumbiendo bajo la influencia de los tóxicos radiactivos, que emanan de la central nuclear de Fukushima".
El presidente Barack Obama en la Cumbre señaló: “Podemos construir nuestro futuro o dejar que lo construyan los acontecimientos a la fuerza -decía el presidente estadounidense-. Podemos permitir que los desacuerdos del pasado nos dividan o reconocer que tenemos intereses y aspiraciones comunes e intentar trabajar juntos para crear un mundo más próspero, limpio y seguro. Creo que en estos últimos días nos hemos dado cuenta de cuál es el camino que debemos seguir”
La Foto de día, es un sistema de descargas gratuitas de fotografía, que vienen acompañadas de un texto literiario descriptivo.
Repetidas veces hemos afirmado algo que a algunos les podrá sonar como paradójico: Materia es también Espíritu. A lo largo de los siglos, diversos predicadores han enseñado que la materia constituye un obstáculo para la evolución espiritual, incluso ¡la han comparado a Satanás! Pero ha llegado el momento de corregir tal embate, de hacer de la materia una aliada, simplemente porque todo el Universo lo rige un Dios único, que no lucharía alocadamente contra Sí mismo.
Se hace necesario repasar los roles que han ocupado los principales sujetos de la Comunidad Educativa, especialmente docentes, padres y alumnos, hasta ahora y el lugar que deben ocupar en la nueva escuela.
Desde eones pasados, nuestros antecesores hallaron la forja de ingredientes mezclando muchos aditivos producidos en sus alrededores. Fueron los primeros intentos a la forja de avíos de distintos componentes, descubriendo a su paso amalgamas que en esta época son realmente cotidianas que casi nunca les procurar cuidado, como al laton.
Este proyecto sobre la participación escolar ha de ser vivida como una experiencia concreta de participación y desarrollo de actitudes y relaciones democráticas. Profundizar en este valor de nuestra educación, por lo tanto, equivale a perseguir una educación de calidad para todos los ciudadanos y ciudadanas, en la que han de participar y comprometerse los distintos sujetos de la comunidad escolar.
La ética nos remite a los valores que la comunidad educativa ha establecido como valores fundamentales en el proyecto normativo. Son los valores que impregnan la misión y visión de la escuela; que configuran la relación entre los actores; orientan los sentidos de la normativa escolar; definen criterios frente a procedimientos de resolución de conflictos.
La participación, compromiso y trabajo mancomunado de todos y cada uno de los actores educativos en torno a las acciones definidas en el Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (PDECE), sólo es posible si subyace una relación de confianza entre unos y otros, que respete la experiencia y atribuciones del rol que les compete.
La legitimación del derecho en el laboratorio escolar se producirá por el cambio radical de una norma que cerrada e impuesta por la mayoría triunfante, basada en el miedo a la sanción, por una nueva norma abierta a la comunidad y lograda mediante acuerdos producto de la participación de todos y aceptada por todos, en base a valores definidos por la comunidad como prioritarios para el logro del bien común y la convivencia en paz.
Es difícil explicar qué son los números naturales de tan sencillo que es el concepto. Son el 1, 2, 3, 4, 5, etc. Bien, seguro que ya lo sabías, pero ¿qué más? ¿Hay algo misterioso? ¿Algo que no sepa cualquiera que sabe contar?
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