La Ciencia Y La Tecnologia Piezas Claves Para El Progreso En La Evoluciòn Educativa
Ciencia y tecnología futuro de las sociedades escolares en vía de desarrollo cultural.
La ciencia y la tecnología deben ser aplicadas y desarrolladas en primer plano en las instituciones educativas, porque es allí donde están las personas del futuro que serán los encargados de multiplicar los conocimientos que han construidos y experimentados desde el vientre.
No solo se busca que los jóvenes aprendan a usar correctamente la tecnología en las instituciones educativas para fines pedagógicos, sino también que los docentes les brinden bases solidas que contribuyan al progreso de ellas y prepararlos para la vida laboral y social. Para el alcance de dichos objetivos se necesita en primera medida que los profesores estén preparados académica y metodológicamente para dar sus cátedras. Con los anteriores planteamientos vale la pena hacer los siguientes interrogantes y analizar la profundidad de ellos:
¿El estado brinda capacitación a través de las secretarias de educación a los docentes sobre cursos de ciencia y tecnología?
¿Los docentes invierten dinero en capacitación para mejorar sus prácticas pedagógicas o para ascender en el escalafón docente y mejorar sus ingresos?
¿los estudiantes actuales se encuentran mejor motivados con un profesor magistral o con uno que emplea métodos con recursos tecnológicos ?
En su revisión de la literatura sobre este tema, Bawden menciona que: " la alfabetización tecnológica incluye (entre otras características): saber cuáles son las funciones de una tecnología como, por ejemplo, el ordenador, saber escoger entre sus funciones para encontrar la aplicación adecuada a la tarea que se enfrenta en un momento dado" .Muchos estudios se han orientado hacia los usos de la tecnología, especialmente el ordenador e Internet, para apoyar el aprendizaje de la lectura y la escritura que contribuyen a un buen desempeño laboral. Por ejemplo, Coiro explora:
Las características particulares de leer en una página web y las dificultades que se le presentan al lector que tiene que aprender a responder a los distintos tipos de hiperenlaces dentro del texto, que a veces distraen del texto principal y otras veces proporcionan información que ayuda a su comprensión. Ella destaca que se requiere de estrategias distintas para la lectura comprensiva de este tipo de textos y así poder evaluar si se utiliza el hiperenlace o no. También señala que estudiar los intercambios del lector con este tipo de texto provee un modelo más completo del lector que incluye factores como motivación, eficacia y eficiencia además de los factores cognitivos.
Orihuela y Santos (2005) describen su experiencia acerca del uso de las bitácoras digitales (weblogs) así: "«La publicación en línea de las tareas de clase es especialmente relevante en materias abocadas al estudio de la escritura y el diseño de navegación en Internet, disciplinas en la que resulta básico que los estudiantes desarrollen las destrezas asociadas a la lectura y escritura mediante enlaces»".
En otro ejemplo, Garcés Pérez comparte la experiencia del uso de un software para apoyar el desarrollo fonológico de lectores principiantes. Hogue, Nellon, Patterson y Schulze, (2004) afirma: "La tecnología sirve también como una motivación para los estudiantes por ser una plataforma interactiva y viva ".
Para concluir Se observa claramente que las instituciones educativas no están preparando a las nuevas generaciones para el presente y para el futuro o sea que se ha presentado falencias en el desarrollo de las competencias laborales . Por tal motivo enfatizamos que debe haber articulación entre todos los elementos del sistema educativo y ,tengan claros los propósitos del desarrollo de la ciencia y la tecnología y los apliquen en busca de resultados positivos que garantizan que los estudiantes tengan un buen desempeño en su porvenir. En oposición a la enseñanza tradicionalista hacemos un llamado al magisterio a que evalúen la funcionalidad de las prácticas que se mantienen por tradición, a examinar la correspondencia entre propósitos y resultados y a determinar la eficacia de las formas de enseñar en lo referente a los propósitos.
IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACION DE APLICACIONES MULTIMEDIA
La programación de aplicaciones multimedias ha marcado y marcará con el paso del tiempo un cambio muy positivo en mi ámbito laboral porque a través de ellas me apoyo para mejorar mis prácticas pedagógicas, y con las cuales llevo a mis estudiantes a que entren a la era de las nuevas tecnologías, dejando así en un segundo plano las clases magistrales. De igual manera la programación es una herramienta que brinda la posibilidad de inventar y de crear ideas visualmente interesantes y con muchos éxitos que hacen que las clases sean agradables y atractivas para los educandos.
Cabe agregar que la programación de aplicaciones multimedias a parte de los beneficios que citados anteriormente amplia mi campo de acción donde puedo dedicarme a la enseñanza de ésta y por lo tanto mi desempeño laboral va a ascender favorablemente y por lo tanto mi capacidad creativa me conlleva a ser competente ante la sociedad laboral.
La programación también es importante para mi vida personal ya que considero que el principal ingrediente para tener buenas relaciones con los demás es a través de la comunicación y en la cual creo espacios interactivos con mi familia y amigos.
TENDENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS MULTIMEDIA
Las innovaciones de los dispositivos que aparecen a diario contribuyen al progreso tecnológico, lo cual hace que los seres humanos utilicen menos el cerebro y no cometan errores, ya que las maquinas están perfectamente diseñadas para hacer todo tipo de operaciones matemáticas, de transmitir la información que deseemos, de viajar con nosotros sin necesidad de salir de casa, de servir de medio para tomar decisiones empresariales , de divertirnos y hasta de jugar futbol etc. Es evidente entonces que con las máquinas el trabajo cada vez se agiliza con mejores resultados. En mi criterio personal la reconozco como una herramienta de trabajo efectiva que sirve de apoyo en todas las instituciones gubernamentales y no gubernamentales pero no hay que desconocer que poco a poco y sin darnos cuenta están desplazando a las personas en obra de mano por ejemplo, en las cafeterías existen dispensadores en las que metemos una moneda en una rendijita , seleccionamos que queremos y la máquina nos pasa el producto , en las bombas de gasolina ya la persona tanquea su vehiculo y la máquina se encarga de la cantidad solicitada, en fin todo esto lo podemos ver con los llamados autoservicios. Con referencia a lo anterior también veo en un futuro las máquinas van a ser los dueños de la tierra, van a reinar, ya que podrán pensar, hablar y actuar como seres humanos y con los famosos amores virtuales ya el hombre va a satisfacer sus placeres virtualmente, se va alejando aun mas de las personas, no van a tener contacto físicos con ellas , lo que hace que se va a tener control de natividad y a servir como método de planificación y poco a poco va a ver menos gente y más robots poblando el planeta .
CITAS BIBLIOGRAFICAS
12 Bawden, D. (2002). Progress in Documentation: Information and Digital Literacies: A Review of Concepts. Journal of Documentation, 57 (2), págs. 218-259.
vease Coiro, J. (2003), Reading comprehension on the Internet: Expanding our understanding
of reading comprehension to encompass new literacies Exploring Literacy on the
Internet. The Reading Teacher, 56 (5), págs. 458-464.
14Orihuela, J. L., y Santos, M. L. (2005): mayor información sobre las nuevas tecnologías consulte http://www.quadernsdigitals.net
15 Garcés Pérez, M. (2008). Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en
función del proceso de enseñanza-aprendizaje de la fonética y la fonología. Revista
Iberoamericana de Educación, 46 (6)
Hacer una pregunta
El impacto de la ciencia - tecnologia en la educacion
Definir las áreas de estos profesionales, porque muchas ocasiones se confunden sus campos de acción. En un cuadro, se veran las diferencias más claras entre cada uno de estos.
en este articulo se desarrolla la importancia que es la ciencia y la tecnología en nuestro país, y en que se deriva, y cual es el objetivo de usar estas tecnologías y avances científico en el campo educativo en nuestro país. como funciona y a donde conlleva El desarrollo y la difusión de las más modernas tecnologías informáticas .
Materia: Ciencia, Tenología y Sociedad Participante: Edson Alfredo Pablos Mongoy.
La ciencia, la tecnología y la educación están estrechamente vinculados, ya que a través de la educación, se promueve la ciencia que produce conocimiento y la tecnología que se deriva de la ciencia
El arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador. Tomar conciencia de que la Informática Educativa no es un medio más. Es una disciplina que estudia el uso efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de
CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA EDUCACION MEXICANA
Tema: Ciencia y tecnología en la educación mexicana. Materia: Ciencia Tecnologia y Sociedad. Participantes: Oswal Alberto Mendoza Garcia y Jose Alejandro Guevara Martinez
la realidad actual, invita a evaluar, definir, cuál debe ser la nueva visión de la educación al presentarse hechos, que conllevan a que ésta se redefina, se actualice, se adapte a lo que el presente requiere
El reto es encontrar el equilibrio que pueda potencializar o sacar el mejor partido de la ciencia las tecnologías y la educación, es una tarea que puede ser considerada poco factible de conseguir.
Repetidas veces hemos afirmado algo que a algunos les podrá sonar como paradójico: Materia es también Espíritu. A lo largo de los siglos, diversos predicadores han enseñado que la materia constituye un obstáculo para la evolución espiritual, incluso ¡la han comparado a Satanás! Pero ha llegado el momento de corregir tal embate, de hacer de la materia una aliada, simplemente porque todo el Universo lo rige un Dios único, que no lucharía alocadamente contra Sí mismo.
Se hace necesario repasar los roles que han ocupado los principales sujetos de la Comunidad Educativa, especialmente docentes, padres y alumnos, hasta ahora y el lugar que deben ocupar en la nueva escuela.
Desde eones pasados, nuestros antecesores hallaron la forja de ingredientes mezclando muchos aditivos producidos en sus alrededores. Fueron los primeros intentos a la forja de avíos de distintos componentes, descubriendo a su paso amalgamas que en esta época son realmente cotidianas que casi nunca les procurar cuidado, como al laton.
Este proyecto sobre la participación escolar ha de ser vivida como una experiencia concreta de participación y desarrollo de actitudes y relaciones democráticas. Profundizar en este valor de nuestra educación, por lo tanto, equivale a perseguir una educación de calidad para todos los ciudadanos y ciudadanas, en la que han de participar y comprometerse los distintos sujetos de la comunidad escolar.
La ética nos remite a los valores que la comunidad educativa ha establecido como valores fundamentales en el proyecto normativo. Son los valores que impregnan la misión y visión de la escuela; que configuran la relación entre los actores; orientan los sentidos de la normativa escolar; definen criterios frente a procedimientos de resolución de conflictos.
La participación, compromiso y trabajo mancomunado de todos y cada uno de los actores educativos en torno a las acciones definidas en el Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (PDECE), sólo es posible si subyace una relación de confianza entre unos y otros, que respete la experiencia y atribuciones del rol que les compete.
La legitimación del derecho en el laboratorio escolar se producirá por el cambio radical de una norma que cerrada e impuesta por la mayoría triunfante, basada en el miedo a la sanción, por una nueva norma abierta a la comunidad y lograda mediante acuerdos producto de la participación de todos y aceptada por todos, en base a valores definidos por la comunidad como prioritarios para el logro del bien común y la convivencia en paz.
Es difícil explicar qué son los números naturales de tan sencillo que es el concepto. Son el 1, 2, 3, 4, 5, etc. Bien, seguro que ya lo sabías, pero ¿qué más? ¿Hay algo misterioso? ¿Algo que no sepa cualquiera que sabe contar?
En la vida la fortuna se obtiene con esfuerzo y dedicación, no pretender conseguirla tan fácil.
los procesos de lectura y escritura de los estudiantes se inicia desde el preescolar con lecturas de imagenes , rondas , canciones etc hasta la elaboracion de textos academicos en la universidad , por tal motivo todos los docentes comparten la coresponsabilidad de que dichos procesos culminen con exitos en la vida profesional y ciudadana de los educandos .
los docentes deben llevar a sus practicas reflexiones sobre etica, moral , para que haya una buena pedagogia y formacion en su discurso pedagogico en beneficio del proceso enseñanza aprendizaje
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