La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados (Wikipedia) En esta sección podrás leer y publicar tus artículos de ciencia.
En Génova, probablemente a finales del siglo XV, Paolo Toscanelli realizó este mapa del mundo conocido. Representa el alcance del conocimiento europeo antes del inicio de las grandes exploraciones de la última década del siglo XV.
Reconocer y trazar una mediatriz Cuando nos referimos a la mediatriz de un segmento, el nombre en sí no nos dice mucho. Todo lo más que podemos inferir es que se debe de tratar de una línea que corta al segmento por la mitad. Pero, ¿cuáles son realmente las características de esta línea, y cómo se construye?
definicion y revision sobre tema de ortocentro en el area de matematicas
En Venezuela nace la posibilidad de demostrar científicamente que el extracto acuoso de Artemisia vulgaris L. (Altamisa), podría ser una alternativa agroecológica para control de insectos plagas, siendo esta planta una de las varias subespecies del género Artemisia. Ocasionalmente llamada en castellano: absintio, altamisa, anastasia, artamisa, artamisia, artemega, artemisa, artemisa común, artemisa vulgar, artemisia, ceñidor, escobilla parda, flor de santos y hierba del caminante.
La climatología es una ciencia diferente a la meteorología, aunque se basa en sus análisis. La meteorología es la ciencia que estudia los fenómenos atmosféricos (viento, lluvia, aurora boreal, rayo...) y los mecanismos que producen el tiempo atmosférico actual; una de sus finalidades es elaborar pronósticos sobre el tiempo que hará en el futuro.
Tras el devastador terremoto que ha desolado gran parte de Japón se viven momentos inciertos en cuanto al futuro de la energía nuclear.
¿De qué manera podríamos elaborar trayectorias conjuntamente con el alumnado para trazar un discurso analítico que logre develar críticamente el discurso mediático masivo? ¿Es posible trazar esquemas fijos para esa posibilidad de elaboración en el aula, o al menos, matrices que puedan bosquejar ciertos recorridos típicos por los que necesariamente atravesaremos?
El descubrimiento ocurrió en el año 1980, en una de nuestras expediciones, y acompañados por el guía Vicente Barreno, vecino del pueblo de Sta. Ana Paraguaná. Exploramos el lado sur del cerro del mismo nombre. Se hace una recolección de superficie, puntas de piedra similares al tipo "Clovis" hallado inicialmente en Nuevo México, y material arqueológico morfológicamente similar al perteneciente a ese Complejo originario de EEUU. Actualmente las piezas están en el Museo de Ciencias Caracas.
El kilo original, forjado en 1880, ha perdido peso, según los expertos.
Las últimas décadas del siglo XX han supuesto la crisis de la visión tradicional de la ciencia y la tecnología como entidades aisladas de las controversias sociales. La aparición de una orientación académica que reclama la contextualización social de la tecnociencia ha venido a coincidir con el creciente cuestionamiento social de la autonomía del desarrollo tecnológico y la supremacía de los expertos en la toma de decisiones sobre el mismo. Esta nueva situación supone una ruptura definitiva con
Las matematicas vistas desde la perspectiva de un egresado de la Universidad
Programa que se ha diseñado tomando en cuenta la realidad productiva y de calidad tanto de los escenarios internacionales, como el nacional, especialmente este último, que actualmente afronta mucha turbulencias, producto de la inestabilidad económica, política, que ha repercutido significativamente en el sector empresarial del país, especialmente en las pymes, en donde un buen número ha dejado de operar y las que quedan, lo hacen dentro de un clima muy inestable afectándole significativamente.
Los músculos del cuerpo humano constituyen una parte fundamental de el cuerpo humano, conozca en nuestro sitio web el detalle de cada uno de los músculos del cuerpo humano.
Introducción al momento en el que vivimos con los problemas de abastecimiento de agua dulce, la posible solución en un futuro próximo y el estado actual de las desalinizadoras
Los Sentidos, según la física cuántica. Investigaciones realizadas por el Dr. Deepak Chopra, nos revelan que la imagen del mundo depende del observador.....
El encéfalo y la médula espinal forman el sistema nervioso central que se comunica con el resto del organismo a través del sistema nervioso periférico. Este último consta de doce pares de nervios craneales que se extienden desde el cerebro y el tronco cerebral; un grupo de nervios que parten de la médula espinal y que se ramifican por todo el organismo.
Las galaxias espirales como la Vía Láctea contienen millones de estrellas que interactúan unas con otras a través de la atracción gravitatoria. El telescopio espacial Hubble, un poderoso instrumento que gira alrededor de la Tierra, captó esta imagen de las regiones centrales de una galaxia espiral muy semejante a la Vía Láctea.
No considero ciencia sino mito orgía querer explicar el Cosmos como una simple fórmula destaca Alfven… “Tal es cierto en este caso, más bien la historia bíblica de la creación, o la idea suministrada por los hindúes o por Aristóteles de que el universo ni ha sido creado, ni es destructible.
Encéfalo, parte del sistema nervioso central de los vertebrados contenida dentro del cráneo. Es el centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas, como el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegría y la tristeza, están controladas por el encéfalo. También se encarga de recibir e interpretar las innumerables señales que le llegan desde el organismo y el exterior.
Analfabeta funcional, Aprendizaje autocatalítico y Almacenaje, son algunos de los muchos conceptos que conviene conocer para el desarrollo deun sistema de empresa inteligente. Aquí se describen en síntesis.
Educar en valores supone contrarrestar ciertos criterios que contribuyen a perpetuar la injusticia, el conformismo y el etnocentrismo cultural. Son necesarias nuevas formas sociales, estilos, cuestionar siempre y en todas las cosas la violencia como manera de resolver conflictos, valoración pública y notoria del ejercicio de valores como el respeto, la justicia y la solidaridad
La importancia del Derecho Educativo en el mundo jurídico de hoy es la voluntad ética que anima a ese derecho como una fuerza social que lucha por las justicia y que debe culminar con el reconocimiento jurídico de todos los principios y derechos humanos para todos los pueblos y que no debe ser concebido como una fuerza simplemente individual.
Lo primero que debemos plantearnos es el origen del Derecho Educativo, es decir las fuentes de la cual proviene. Las normas tienen distintos orígenes, y se manifiestan también de distintas maneras, es por esto que : "inquirir sobre una fuente o regla jurídica es buscar el punto por el cual ha salido de las profundidades de la vida social para aparecer en las superficies del derecho".
La educación difusa opera por el simple hecho de estar ahí, producto de un sistema económico y financiero globalizado. Educa para la competitividad; promueve el egoísmo; exalta al máximo la violencia; enseña desear por medio de un consumismo extremo y no satisface el deseo que genera; promueve antivalores; etc.
Desde nuestro particular enfoque del Derecho Educativo, el Informe Delors nos entrega principios sustanciales para el ejercicio y practica del derecho en las escuelas, que debemos rescatar y analizar pormenorizadamente para lograr contribuir con la creencia generalizada acerca de que la educación es la esperanza para un mejor futuro de la humanidad y que es el mejor vehículo para consolidar valores universales como los derechos humanos, la formación ciudadana democrática y la cultura de Paz.
El derecho en la escuela -considerada esta como laboratorio social-, debe lograr la legitimación del derecho y la transformación de las instituciones; lo que representa parafraseando las palabras del informe Delors: "Una Utopía necesaria". Esto es así, porque frente a los numerosos desafíos del porvenir, el Derecho Educativo constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
La educación, la sociedad y la cultura viven un proceso de transición en el que conviven, conflictivamente, los paradigmas que van perdiendo vigencia y los que se están construyendo; esta situación deja planteada dos preguntas: ¿Cómo vive la educación esta transición? y ¿Qué papel debe desempeñar el derecho en la transición?. En la continuidad de este trabajo y mediante el análisis iremos develando las repuestas a estos dos interrogantes.
La escuela cumple un rol importante de laboratorio social, al cobijar en su seno las normas de convivencia que son producto de la actividad intersubjetiva de los integrantes de las comunidades educativas y concebidas en base a los valores de la cultura de Paz.
La formación ciudadana por medio de la actividad tendiente a formular las normas de convivencia, generan una práctica social tendiente a la participación y cooperación de los actores educativos.
Se hace necesario repasar los roles que han ocupado los principales sujetos de la Comunidad Educativa, especialmente docentes, padres y alumnos, hasta ahora y el lugar que deben ocupar en la nueva escuela.
