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Licenciado en ciencias de la educación especialidad Biologia y quimica, Magister en Eduación de Adultos, Profesor Universitario y miembro del Staff en varias organizaciones educativas de Colombia
Hacia Una Evaluacion Dialogante Propositiva Y HumanistaEl artículo controvierte y pone en duda la rigurosidad y objetividad de los examenes clásicos de papel y lapiz, y alternativamente sugiere la comibnacion de técnicas que amén de conocer el aprendizaje de logros ocontenidos por parte del estudiante, le permita al docente conocer al ser humano que tiene como Educando.
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