Gabriel Hernandez Santamaría

Crítica a un instrumento de evaluación sobre el rendimiento académico en educación básica en México, relacionado con la calidad educativa

Un artículo que deja al descubierto cómo un instrumento de evaluación por normas se convierte en el paradigma de la evaluación de la calidad educativa, y que no obtante todas su deficiencias pedagógicas, se sigue ponderando como el instrumento más adecuado o quizá el único.

Reflexión sobre la importancia histórica del normalismo en México y el rol que juega en el México del siglo XXI

Conjunto de estrategias mínimas recomendables para poner en operación la gestión del conocimiento en centros educativos, como un recurso más para mejorar la pertinencia y la calidad educativa.

Examen crítico de la caracterización de la política educativa en México en el contexto del llamado neoliberalismo económico

Análisis del concepto de "calidad de la Educación" desde dos ópticas: el neoliberalismo económico y del Humanismo pedagógico.

Analisis de un nivel educativo que fue ocasionalmente atendido por las autoridades durante la segunda mitad del siglo XX. Lo que ha traido como consecuencia los altos índices de abandono y reprobación por su curiculo enciclopédico y positivista. Al tiempo que se hace una crítica a la llamada reforma integral de este nivel educativo y se propone una posible propuesta de solución.

Crítica a una propuesta del corporastivismo sindical para mejorar la calidad de la educación que se apoya en la parcialidad y la pretención del control del sistema educativo nacional.

Crítica a un modelo de evaluación-certificación de programas académicos de educación superior que atiende más al imaginario académico que a la realidad socioeconómica que vive en país

Análisis crítico sobre la operación real de los modelos educativos en la educación superior mexicana