Ediht Ferrá
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Mi desempeño como maestra especializada en el área de lengua me dio herramientas válidas para la producción de textos en los que los maestros y los alumnos puedan hacer oir sus voces. Creo que la principal razón de la problemática educativa está en el silenciamiento de las voces de los maestros. Los maestros callan sus voces porque están aprisionados en un sistema que los agobia bloqueando sus voluntades y cercenando sus libertades. Quiero hacer oir las voces de los docentes que buscan crecer en libertad.
Actividad Reciente
Análisis sobre el valor de la imagen personal y escolar en los contextos de mayor pobreza.
Finaliza el ciclo lectivo 2009 y los maestros hacemos el balance del año. Los aprendizajes de los niños son tan diferentes como lo son sus realidades socio culturales.
como aprenden los niños caídos del sistema económico y social. La autoestima deteriorada se reconstruye con amor y exigencia.
Los maestros y los niños ya saben cómo aprender utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Lo que faltan son computadoras en las escuelas.
los maestros saben y pueden gestionar a sus escuelas. Son capaces de adminstrar eficientemente el presupuesto educativo para beneficio de toda la sociedad.
Las escuelas funcionan reiterando rutinas del siglo pasado.Reflexionar sobre este aspecto nos lleva a replantaernos una vez más el grado de libertad y autoestima de los docentes
Las escuelas oscilaron como péndulos en el vaivén de modas pedagógicas a través del tiempo. Hoy, los maestros reaccionan frente al caos educacional y se reencuentran con sus grupos en comunidades edicativas.
Cuando un maestro se siente libre para ejercer su actividad siente crecer su autoestima.
Los maestros comparten sus experiencias solo si se sienten parte de una comunidad educadora.
Cómo los maestros quedan atrapados en una red de poder e impedidos de ejercitar su rol principal de productores del conocimiento y ejecutores de los aprendizajes.
